過了一個暑假了，終于該開學了。期望能再見到以前的同學，能和他們跟以往一樣在一起打鬧，嬉戲，玩耍。想到這里，我不禁笑了起來。

　　早晨我懷著高興而激動的心情來到久違不見的學校，看到以往的同學。他們拿著掃把在掃地，而我急忙跑過去幫他們打掃。掃完地之后，開始進教室了，我們都在分享自己在假期中的趣事。我們都期待著能有個帥氣而又溫和或者是漂亮的老師來教我們上課。剛開始是一位女老師教我們英語，教了兩天后，因為有點事就換了個老師，換來了的老師是個女老師。很是清楚的記得她帶著眼鏡，個子不是很高，穿著很樸素。她就是我們的丁老師。大家慢慢的從陌生到熟悉，然而在我們熟悉了以后，她又調走了，不過這下調過來教我們的是一個男老師，二十二左右吧！我們都很喜歡他。喜歡他的帥氣，喜歡他的幽默。

　　還記得第一次上他的課，他自我介紹了下。然后他看見黑板沒擦，就開玩笑的說：“第一次來給你們上課，你們就給我留個自己擦黑板��！“我們大家都說：“不是的呀。”第二次上他的課，那時候剛好教室里拖了地，講臺上有點斜披，那的水沒流靜，然后他說：“第二次來給你們上課，你們竟然給我留條河，比第一次還可惡！“我們也怪不好意思的笑了笑，因為那根本就不是故意的。漸漸地，我們跟他熟悉了，偶爾也會給他開玩笑的。不過他的脾氣有點不壞，每次俺班的男生上課都搗亂，老師沒法子了，只好說說他們了。老師是東北的，說普通話的發(fā)音不是很標準，俺班的男生都損他。還記得，他上課時男生剛說話，他說了句“閉zhui”，他發(fā)音不標準嘛，俺班同學就損他說“是閉zui“，而不是“閉zhui”。我們都笑了笑。

　　就這樣過著，不知不覺地一學期過去了，老師說過給我們唱歌，說是期末考試的前一天的最后一節(jié)課，我們都說了行。但他在那節(jié)課的時候并沒有來，我們以為他只是忘了，然而不是太失望�？纪暝嚭螅�我問別的老師了，而別的老師卻說昨天走了，我就可納了悶了，怎么會不告而別呢？心里很是不舒服。考完試雖然自己覺得還不錯，但因為老師的離開而很是抑郁，很是很傷心。放了寒假，就感覺很不適，總會想：會不會是因為他有事而提前走了？會不會他還會再來教我們英語？會不會他會實現(xiàn)他說的話，給我們唱歌？

　　放寒假的時間真是太漫長了，但也終于開學了，來到學校充滿了希望。聽學校的同學說老師不回來了，我就感覺很不可思議，就去問老師，老師說他自己也不知道，那我就沒辦法了。第一節(jié)英語課我以為他不會來，然后很不高興地想：誰會教我們英語呢？結果卻出乎我的意料，他第一步跨進教室時，同學們都在歡呼，而我好像是因為太高興而眼淚欲欲不止。過了段時間后，我發(fā)現(xiàn)他好像教我們英語沒上學期教的有勁兒了，而且他的脾氣好了許多，也許是因為他快要在大學畢業(yè)了，該回東北了，都一直忍讓著我們吧！

　　時間過得可真快，這一學期也快完了，有時候我就看著老師，心里想：他是不是這學期教完真的該走了？以后還會再見了嗎。想想都很想哭，所以我用實際行動來證明了我們好聚好散。

　　真的真的好不想讓他離開，但他肯定也有自己的空間，自己的的自由，他肯定也舍不得我們，或許他以后不會再教們了，或許我們以后再也見不到他了！現(xiàn)在還沒到分離的那天，但到了分離的那天，我肯定會笑著說：“好聚好散。“因為你哭了只會讓老師那沉重的心情變得更加沉重，所以我只能笑著說，但我堅信有一天還會再見到他，不管他有沒有來到這里，因為我打算在自己出學了的時候一定去找老師再聚。人肯定有分離的那天，無論那天你是笑著的還是哭著的，都是還會分離，還不如笑著，那樣會使對方不是那么的壓抑，不是那么的傷心。

　　老師最后想對你說：“謝謝您，我會一直想著你的，不過，別忘了，想我們的時候，看看夏游時我們一起拍的照片，錄得視屏，那樣至少會得到一些安慰！”

　　“離別則是為了相聚，”這句話說的真沒錯！

    初一:李淑婷

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