有時(shí)候，我好像又聽(tīng)到韋德對(duì)老師說(shuō)：圣誕節(jié)時(shí)，我想要一雙棉手套和一雙棉鞋……

　　讀了《哈佛家訓(xùn)2》中的一雙棉手套和一雙棉鞋后，看到家境貧寒的韋德在老師問(wèn)同學(xué)們圣誕節(jié)想要什么禮物時(shí)，別的同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己的圣誕愿望：有要芭比娃娃的，有要一個(gè)小妹妹的，有要一個(gè)史努比的，還有的學(xué)生想要一片花園......只有韋德靜靜的坐在座位上一句話都不說(shuō)，這種熱鬧的場(chǎng)面好像與他無(wú)關(guān)。韋德出生不久便沒(méi)了母親，父親在他三歲時(shí)也不幸病逝，他是靠奶奶一手養(yǎng)大的。他家里很窮，但他很懂事，在班里不僅人緣好，成績(jī)也總是排在前列。

　　老師見(jiàn)韋德不吭聲，便走到他面前，說(shuō)：“韋德，你呢？你最希望得到什么禮物？”韋德慢慢站起來(lái)，低著頭說(shuō)：“老師，我家的房子沒(méi)有煙囪，圣誕老人能從哪進(jìn)去呀？”他低低的語(yǔ)調(diào)帶著悲傷。老師聽(tīng)了一怔，她沒(méi)想到是這樣的問(wèn)題困住了韋德。最后，老師是微笑著告訴他，圣誕老人無(wú)所不能，自會(huì)有辦法把禮物送到每個(gè)人手里。韋德抬起頭，眼神顯得明亮起來(lái)，他抑制不住興奮的說(shuō)：“要是那樣的話，我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！”別的同學(xué)“哄”的一聲笑了，這個(gè)愿望跟他們的相比太微不足道了。韋德也低著頭笑了，笑的那么真摯、純潔。“為什么？”老師突然覺(jué)得，這個(gè)矮小又窮困的孩子，一定有他自己的愿望，一定不會(huì)像聽(tīng)起來(lái)那樣簡(jiǎn)單。

　　“老師的手要寫(xiě)字，一定很冷，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳被凍壞了，我希望她能穿上棉鞋。”韋德稚嫩的聲音在教室上空盤(pán)旋著。學(xué)生們頓時(shí)安靜下來(lái)，一個(gè)個(gè)若有所思的抿緊嘴唇，似乎有什么東西敲打這他們的心靈。

　　“老師，我的襪子是補(bǔ)過(guò)的，圣誕老人會(huì)在里面放禮物嗎？”忽然，韋德又想起什么似的沮喪地問(wèn)道。老師還沒(méi)來(lái)得及回答，孩子們已紛紛站起，自告奮勇的說(shuō)過(guò)年時(shí)要把自己的新襪子送給韋德�，F(xiàn)在，韋德的圣誕愿望是多么偉大的，懂事的他沒(méi)有為自己許愿，而是為了老師和奶奶，這是多少成年人都辦不到的事啊，而他這么小卻……

　　是的，即使再貧困的日子，也剝奪不了孩子奉獻(xiàn)愛(ài)心的愿望。愛(ài)其實(shí)和富有或貧窮沒(méi)有任何關(guān)系。愛(ài)是一粒奇特種子，無(wú)論把它放在哪里，它都能生長(zhǎng)。

　　書(shū)，給了我們啟示，帶領(lǐng)我們思索，然而思索之后更重要的是去實(shí)踐那遙遙的期待，走完那悠悠的路程。讓生命在求索中袒露腳踏實(shí)地的淳樸，讓青春在搏擊中展示獨(dú)特的風(fēng)采，讓人生在奉獻(xiàn)中綿延成為美麗的詩(shī)行！

    六年級(jí):榕小榕

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