一百年前，面對貧瘠的中華大地，積弱不振的舊中國，一位熱血男兒曾這樣大聲疾呼“今日之責任，不在他人，而全在我少年”。“美哉，我少年中國，與天不老。壯哉，我中國少年與國無疆”。

　　“愛國”，這個詞太抽象了，抽象到實在找不出詞來形容。雖然，我不懂如何去愛國，但我卻想堅持我是愛我的國家的，沒有理由，只是固執(zhí)的想堅持而已。我承認我的民族主義很狹隘，我反感一切對中國制度具有攻擊性的言語。哪怕是對的，我也不能接受。

　　我不否認，中國當前的制度，有的地方的確存在漏洞。例如教育，作為學(xué)生，我能體會到應(yīng)試教育所帶給我們的沉重負擔，但它既然存在，那必定有它存在的理由。沒錯，青少年不堪于這份沉重而自殺的，在中國也的確是有很多。但同樣不可否認的是，正是因為這種制度，才促使了中國這么快崛起，傲立于東方之地，“物競天擇，適者生存”。這是永恒不變的真理。

　　我周圍總有那么幾個嘴里嚷著“生是中國人，死是中國魂，要我學(xué)英語，堅決不可能”的同學(xué)，這不過是他們?yōu)樽约翰慌�力而找的借口，我英語也不好，我也對英語沒興趣，但我不拿自己是中國人當借口。曾今一個十分有名的學(xué)校校長說過這樣一句話“學(xué)英語是國恥，但我們必須學(xué)英語，因為人家比我們強”。是啊“落后就要挨打”。這個教訓(xùn)對我們來說太深刻了，可以說刻在我們中華民族的骨子里。

　　我不排斥英語，與不排斥英語學(xué)得好的中國人，但我看不起那些英語學(xué)得比自己母語還好的中國人，這讓我想起來復(fù)旦大學(xué)的一個副校長，他曾說過這樣一句話，他說若是讓他主持考試，他第一堂便考語文，若是語文沒達標的人，也不用參加其他的考試了，試問一個年自己母語都不好的人，其它科目再好有什么用

　　我是一名學(xué)生，一名普普通通的中學(xué)生，我沒有周總理“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向，我的祖國不需要，我去為他拋頭顱灑熱血，但我仍舊想要堅持我是愛他，盡管我不懂如何去愛。

　　我突然想起了“使命”這個詞，什么是，使命就是把個人理想融入到社會共同理想中而產(chǎn)生的神圣的責任感，這就是使命，是中國青少年的使命，也是我的使命，所以我想把我的夢融入中國夢中，去完成我的使命，去體現(xiàn)一位中國青少年的存在意義。

　　中國夢，我的夢。

    高二:王彭

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