七月初。

　　今日的陽光正好，只是風中還帶著絲絲冷意。樓下長滿了綠油油帶有層次感的葉子。也許是昨日下過雨的原因，葉子上泛著點點光芒。拉開厚重的窗簾，不遠處有許多江南水鄉(xiāng)般的樓房，青色的石瓦層層疊疊的布滿，白色的漆料因為時間久的緣故開始脫落，墻上被寫滿了雜亂無章的字眼，大概是哪些調皮的孩子拿著心愛的畫筆在上面記錄自己的一天。

　　石瓦有些裂縫，本說沒什么的，卻不經意瞥見了一株淡淡的綠色。

　　她能感覺得到那株綠色所承受的力量，她似乎能看到那株綠色靜脈上所有的記憶。

　　天空是灰白的，沒什么湛藍可言。所有的白云都在往下壓，似一床冬季里面厚重的棉被，帶給那株綠色更多的壓力。

　　她感同身受。考試的前一天晚上，她看著書桌上擺著一摞又一摞的書本和試卷。

　　煩。

　　這是她看到這些書唯一的感觸�；蛘哒f是，很煩。就像有一個大石塊壓在喉嚨里，上下不得。

　　惱亂的頭發(fā)，臟兮兮的窩在頭上，身上套著布滿油污的校服，散發(fā)著一股怪異的氣味。教室的墻壁上脫漆脫的厲害，倒霉的時候天花板上掉下的漆皮還會砸到頭上。拽著拖鞋“啦嗒啦嗒”的煩躁著來回繞圈。

　　她學習一直這么狼狽不堪。不僅這樣，她身上究竟有多少的壓力她也數(shù)不清了，單單說家長給予的壓力就數(shù)不勝數(shù)�？荚液髸�怎樣？真的只是承受一頓責罵就好了嗎？

　　不。當然不是�？纯丛�本的留給學生的周末吧，除去寫不完的作業(yè)不說，補課就要占去大半的時間，再符合家長的心愿去學習、學習、再學習。

　　身體垮了又怎樣？

　　反正只要學習好了萬事皆喜不是嗎？

　　她不過是在學習而已。

　　她只是再強撐罷了。

    初三:丁婧

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　　點評：本文情感難得真實，看慣了太多泛泛而談的勵志類文章，言之無物不談，從寫作的角度也算不得誠心。所以本文盡管從“思想積極向上”的角度算不上優(yōu)秀，但作者完全是用己手寫己心，我們仿佛看到一個在課業(yè)重壓下無奈并無語的學生，這個人，也許我們很熟悉，也許我們也曾經是這樣的人。

　　從行文的角度而言，本文的語言能體現(xiàn)出作者平時的積累是非常扎實的，而且表面上第三人稱實則第一人稱的視角更是能帶我們清晰的感知作者想要表達的態(tài)度，這些都是本文的獨到之處。

　　點評老師：馬娟娟