在人生之路的跋涉中，呼喚的聲音處處都存在。母親溫柔的話語(yǔ)，父親生氣的訓(xùn)斥，老師耐心的開導(dǎo)……每一種都是關(guān)懷的呼喚。

　　小的時(shí)候，父母把我當(dāng)個(gè)寶，只要我想要的、想吃的都盡量滿足我，讓我開心。他們教我收拾房間、疊被子、用筷子，一遍又一遍的，犯了錯(cuò)誤也只是講道理和故事來(lái)教育我，教我做人。那伴隨我的只有溫柔的教育。

　　后來(lái)，由于長(zhǎng)大了幾歲便變得調(diào)皮、淘氣、不聽媽媽的話了。我呢，經(jīng)常把房間弄得一塌糊涂，各種玩具、牛奶袋子塞滿了房間。然而這一次卻沒(méi)有拿起我的手教我如何擺如何收拾。但領(lǐng)教了巴掌打在屁股上的疼痛。我不明白，他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？

　　在我小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候就有些叛逆了，有時(shí)不寫作業(yè)，有時(shí)被叫家長(zhǎng)�？晌覅s越來(lái)越高興，“我要?dú)馑滥銈儯�我考零分，看你們還敢打我吧”。種種與爸爸對(duì)著干的想法充斥了我的大腦。為了氣爸爸，我一回家就進(jìn)房間鎖上門，不吃飯，不喝水，盡管一直敲門我也不理不睬。那時(shí)，爸爸就開始長(zhǎng)白發(fā)了，我還渾然不知，依舊我行我素。那一段時(shí)間，房間門口的嘆氣聲總是沒(méi)完沒(méi)了。

　　進(jìn)入初中后，叛逆心理也更加嚴(yán)重，逃課、上課睡覺(jué)、和老師頂嘴這些錯(cuò)誤已經(jīng)屢見不鮮了。老師們上課無(wú)視我，認(rèn)為我是問(wèn)題學(xué)生，被學(xué)校趕回家也不是一次了。就在這種狀態(tài)下，我的班主任開始接近了解我，曾經(jīng)一個(gè)暑假和我聊天每天都要一個(gè)多小時(shí)，她非常希望我能調(diào)整狀態(tài)好好學(xué)習(xí)，也一直幫助我，鼓勵(lì)我，一點(diǎn)點(diǎn)開導(dǎo)我，就連期末考試發(fā)下成績(jī)的晚上都要問(wèn)我怎么樣，她怕爸爸打我又鬧僵關(guān)系，然后打電話開導(dǎo)我爸爸不要?jiǎng)邮郑��?dāng)時(shí)十點(diǎn)多，我在床上還沒(méi)睡著，便聽完了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的“遠(yuǎn)程幫助”。當(dāng)爸爸掛了電話后我在床上哭了，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)老師能這樣對(duì)我，為了我在家過(guò)得踏實(shí)，費(fèi)心費(fèi)力的開導(dǎo)爸爸。之后爸爸再也沒(méi)有打過(guò)我，那一個(gè)寒假我過(guò)得很快樂(lè)。

　　“沒(méi)管好你，我感覺(jué)真失敗”，這是她臨走前對(duì)我說(shuō)的。我的心被針扎了一般，一個(gè)待我如弟弟一般關(guān)心我的姐姐，我卻連她一個(gè)心愿都沒(méi)達(dá)成。想起她和我吃飯談話，生病送我回家的一個(gè)個(gè)畫面，我頓時(shí)覺(jué)得我對(duì)不起她。

　　浪子回頭金不換，我要努力的完成父母和老師的一個(gè)心愿，不僅為他們，也為我！

    初三:劉啟龍

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載