有一天晚上，文具們在一起開會，指出別人的不足，說說自己的好處。

　　小鉛筆首先發(fā)話了：“要是沒了我，1、2年級的小朋友就沒法練字，畫素描的人也沒法畫畫，你們看，我的作用多大呀！”橡皮生氣的反駁道：“你的好處是多，但如果你寫錯字，沒了我，你拿什么改？”

　　鋼筆又說：“如果沒了我，那些音樂家、作家們?nèi)绾螌懽�？我的功勞才是最大的�?rdquo;膠帶又說：“如果你寫錯字，沒了我你拿什么改？”可是改正貼說：“但如果你粘破了，一直都是我給你補漏洞，你還好意思說？”

　　小塑料尺得意地說：鉛筆、鋼筆要是沒了我，怎么打直線？所以說，我的功勞才最大！“一直洗耳恭聽的鋼尺也不干了：”你得你得意什么？你用用就會出現(xiàn)裂痕，你看我怎么都弄不壞，我才最好！”

　　這是，知識淵博的字典爺爺出來了，對它們說：“你們每個人都是最好的，但為什么非要爭個高低？你們要取長補短，團結(jié)友愛。”聽了字典爺爺?shù)脑�，文具們羞愧萬分，從此以后，書桌上又恢復(fù)了往日的寧靜。

    四年級:李林璠

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