我們的校園像一個(gè)美麗的公園，一年四季變換出不同的景色。

　　春天，小草伸出頭來呼吸新鮮的空氣，大樹媽媽身上長出了又嫩又小的新芽。教室里，我們大聲地朗讀，窗臺上的小鳥一動也不動，好像是在靜靜地聆聽。

　　夏天，校園里綠葉成陰，清涼而又幽靜。樹木們換上了盛裝，滿樹的葉子手拉手、肩并肩，就像是操場上的我們，熱鬧地?cái)D在一起做游戲，而我們卻躲在樹陰底下安靜地享受閱讀時(shí)光。

　　秋天的校園一片金黃，落葉隨風(fēng)飄蕩，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我們撿起落葉，做成書簽和卡片，寫上優(yōu)美的小詩，送給老師，送給遠(yuǎn)方的朋友。

　　冬天的校園變得整潔安靜。光禿的樹木和威風(fēng)凜凜的旗桿排成一列，像是站崗放哨的士兵，迎我們上學(xué)，送我們放學(xué)，默默地守護(hù)著校園。

　　校園是美麗的風(fēng)景，我們是校園的風(fēng)景。在這里，我們將留下努力的汗水，留下悠揚(yáng)的歌聲，留下快樂而充實(shí)的童年。

    三年級:鄧彥的

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　　點(diǎn)評：這是一篇寫景的作文，小作者按照典型的時(shí)間順序描繪出了各個(gè)季節(jié)里的校園的美景，雖然在形式上沒有太大的突破，但是對于三年級的小朋友來說，文字方面還是有很多值得稱贊的地方。

　　例如，“秋天的校園一片金黃，落葉隨風(fēng)飄蕩，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。”運(yùn)用了修辭的寫作手法，將秋日的落葉形象生動的展現(xiàn)出來，充分說明了小作者的文學(xué)造詣很高。

　　希望，未來的你，在寫作的道路上越走越遠(yuǎn)!

　　點(diǎn)評老師：沈霽月