筆觸在黑板上寫下一個個跳動的字母，它們整整齊齊，排列成一個個漂亮的單詞。�。∮⒄Z，多么優(yōu)美的語言！“Followme！”隨著她動聽而標(biāo)準(zhǔn)的聲音，我們開始了學(xué)習(xí)。

　　我們的新英語老師——樊老師，她讓我難以置信。

　　如果學(xué)習(xí)英語的道路就像一次海上的航行，那么我前半段的旅程真是可怕。我就像一個失敗的舵手，左開右開，撞上了暗礁，撞斷了桅桿。正當(dāng)我苦悶無比，無法前行之時，一位老船長帶上我和其他生手一起，走上了這片美麗的海洋。

　　老船長悉心地教導(dǎo)我說：“你的路線選錯了，你的技術(shù)太差了，你的方式完全不正確……”第一天聽他的教誨，感到很不服氣，卻又覺得很對。心中默默地佩服著老船長。她教了四個詞“運(yùn)氣”、“時間”、“方法”、“態(tài)度”。無一例外地應(yīng)用到她的教學(xué)當(dāng)中。老船長喜歡重復(fù)，這也用到“方法”之中。就是老船長無數(shù)次地重復(fù)教誨之后，我的駕駛技術(shù)提高飛快。在這遼闊而美麗的英語海之中，我駕著船感受著前所未有的快樂。

　　然而老船長的本事大著呢，她還會潛水這一技能。然而，潛水危險很大，卻能感受到海底無盡的驚喜。于是我們又回到她的船上，繼續(xù)按她的方法學(xué)習(xí)。就這樣，我們小船換了潛艇，時不時穿上潛水衣，游入海洋。在老船長的教育下，我們快樂，我們驚喜，我們成長。跟著老船長，在無盡的英語海之中，行得更遠(yuǎn)，潛得更深。

　　感謝老船長，那是英語海的快樂。感謝樊老師，那是英語的驚喜。

    初一:王義宇

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