又過(guò)了一年，因?yàn)橛行⌒苄軗v亂，光頭強(qiáng)總是失敗，李老板見光頭強(qiáng)一直沒(méi)砍到樹，于是又派了好多高手過(guò)去。還用了許多高科技。熊大熊二兩兄弟一直在森林里，哪里見過(guò)這場(chǎng)面，自然是嚇壞了，可是為了保護(hù)森林，也是豁出去了。可是寡不敵眾，兩只小熊熊哪里能打得過(guò)那么多人呢。最后，森林的樹全被人類坎光了。包括小熊熊的家。人類打算抓住小熊熊，賣掉賺些錢。小熊熊逃了出來(lái)。

　　逃出來(lái)的小熊熊又冷又餓，又不知道該去哪好，還好，上天眷顧，熊大熊二兩兄弟走到了翻斗大街。正好被下樓玩的胡圖圖小朋友遇到了。

　　圖圖邀請(qǐng)他們?nèi)ゼ依镒隹停瑑芍恍⌒苄芤呀?jīng)好幾天沒(méi)吃東西了，當(dāng)然是感恩戴德了。圖圖又怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)后，不讓他收留熊大熊二兩兄弟便把他們藏到臥室里，又拿了好多好吃的。小熊熊覺(jué)得圖圖很好，所以便把這一切都告訴了圖圖，圖圖非常同情他們。所以，圖圖決定幫助他們，可是圖圖不知道該怎么做才能幫到他們。熊大說(shuō)：“做要改變?nèi)藗兊囊庾R(shí)，讓他們保護(hù)環(huán)境，不在破壞森林，這樣就能保住俺們的家了。”

　　圖圖答應(yīng)他們了。第二天圖圖去上學(xué)時(shí)，就在課堂上提出要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物，健康哥哥和其他小朋友們都很贊同圖圖的建議，于是大家都開始行動(dòng)了，小朋友們把這個(gè)想法都告訴了自己的父母，想讓自己的父母幫助自己保護(hù)環(huán)境，保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物。人多力量大嘛。

　　小朋友們的父母，有的是醫(yī)生，就幫助小朋友在醫(yī)院里宣傳。有的是工人，就幫助小朋友在工廠里宣傳。有的是電視臺(tái)的工作人員，就幫助小朋友在電視上宣傳………

　　這回可帶動(dòng)了不少人，社會(huì)各界都在關(guān)注環(huán)境，提倡保護(hù)環(huán)境，保護(hù)森林，保護(hù)動(dòng)物。李老板也因違規(guī)砍樹，被處罰。光頭強(qiáng)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，不在砍樹。

　　經(jīng)過(guò)了大家的共同努力，環(huán)境也改變了不少。同時(shí)，也到了熊大熊二回森林的日子了，盡管依依不舍，但離別的日子還是來(lái)臨了。

　　“圖圖，謝謝你，你真是個(gè)大好人，你幫助俺們保住了家，以后有機(jī)會(huì)，俺們會(huì)報(bào)答你的，再見。”

　　“這沒(méi)什么，你們不用謝我，我這莫做，也保護(hù)了環(huán)境呀，同時(shí)也是在保護(hù)我們的家，更何況，這也是大家的努力呀。再見，有時(shí)間，我會(huì)去看你們的。”

    初二:雒雨童

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   點(diǎn)評(píng)：本文想象大膽，巧妙地借用當(dāng)下小朋友喜愛(ài)的兩部動(dòng)畫片《熊出沒(méi)》和《大耳朵圖圖》中的主人公來(lái)講述自己的童話故事。吸人眼球的同時(shí)，給人親切的感覺(jué)。整個(gè)故事情節(jié)有起有伏，精彩紛呈。行文流暢，邏輯清晰。

      故事的背后聚焦于當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)話題——環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡。意義深遠(yuǎn)，令人深省。真心希望如文中所描繪，人人都有環(huán)保意識(shí)，環(huán)境問(wèn)題得到妥善解決的那一天早日到來(lái)。

     點(diǎn)評(píng)老師：楊秋紅