現(xiàn)在中國式的教育是在謀殺學(xué)生的靈魂。

　　教師一致認(rèn)為學(xué)生的思想必須花在學(xué)習(xí)上，必然對學(xué)生的思想進(jìn)行洗腦。美國式的教育是在創(chuàng)造人才。他們讓學(xué)生的思維方式廣泛必然會(huì)接受學(xué)生提出的要求進(jìn)行嘗試。這就是美國為什么人才較多的原因。中國學(xué)生提出的要求確被教師一票否決后在進(jìn)行指責(zé)。這就是否定人才式教育。在很早以前有個(gè)學(xué)生做過一次測試。他跟中國的教師提出一個(gè)普通的方案但是確被多位教師否絕了。他很不干心。隨后他又在美國進(jìn)行測試。美國的教師采用了他的方案進(jìn)行嘗試。不久這個(gè)測試得到了廣泛學(xué)生的參與隨后便養(yǎng)成了一種習(xí)慣。不同方式的教育就可以培養(yǎng)不同的人才。但是因?yàn)榻處煹囊恢滦詸?quán)利，學(xué)生都不管過多的接觸老師。個(gè)人覺得學(xué)生應(yīng)該跟更多的與老師溝通交流。

　　中國不缺人才，但是培養(yǎng)的都是高智商的野蠻人，培養(yǎng)了智商但確沒有培養(yǎng)情商。又有什么用呢？

    初二:吳文婷

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