“為什么太陽(yáng)一定要是圓的？”男孩有點(diǎn)抽泣了。

　　“你在哪見(jiàn)過(guò)五角星的太陽(yáng)！”

　　“夢(mèng)……夢(mèng)里”男孩哭了。

　　這是一節(jié)屬于孩子們的美術(shù)課，教室外陽(yáng)光明媚，大大圓圓的太陽(yáng)慈祥地看著整個(gè)世界，一切都那么和諧，教室內(nèi)老師在黑板上認(rèn)真地畫著一個(gè)金黃色的太陽(yáng)，嘴里還不忘說(shuō)著：“注意了，同學(xué)們，太陽(yáng)要畫圓，涂滿金色，要跟現(xiàn)實(shí)相符。”可男孩只顧望著窗外，心不在焉地聽(tīng)著老師講課。

　　“好了，下面開(kāi)始畫了，畫好的交上來(lái)。”

　　男孩把目光移回圖畫本上，想著心目中的太陽(yáng)。他笑了，認(rèn)真地在本子上畫上了一個(gè)與眾不同的太陽(yáng)。很漂亮。他一蹦一跳的交了上去，期待老師贊賞的目光，誰(shuí)知老師發(fā)火了，沖他喊道：“為什么你的太陽(yáng)不是圓的？”男孩嚇到了……

　　為什么太陽(yáng)是圓的？因?yàn)橹袊?guó)教育告訴我們太陽(yáng)必須是圓的！

　　當(dāng)我們開(kāi)始光臨這個(gè)世界時(shí)，上帝就賜予了我們豐富的想象力，這個(gè)“特殊功能”是我們引以為傲的資本，是我們不可缺少的一部分，如果人們沒(méi)有想象力就不會(huì)迎來(lái)第三次科技革命，就不會(huì)有今天這樣的繁榮，想象力是創(chuàng)新不可缺少的一部分。

　　一位外國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)的考試成績(jī)確實(shí)是無(wú)人能敵，可中國(guó)人還在買我們的科技產(chǎn)品。”可悲。但實(shí)際就是如此。世界級(jí)的諾貝爾獎(jiǎng)科技創(chuàng)新類中國(guó)無(wú)一人，這是中國(guó)教育的必然結(jié)果，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，如果一味這樣，那么中國(guó)何時(shí)能屹立于世界，傲視天下？？？

　　有一幅漫畫值得去細(xì)細(xì)品味，漫畫中把孩子畫成樹(shù)，老師畫為斧子，一位家長(zhǎng)奮力把一棵“枝繁葉茂的樹(shù)”拉入教室，教室內(nèi)一群光禿禿的樹(shù)干在聽(tīng)“斧子”講課。這幅漫畫非常形象的刻畫了中國(guó)教育的形式，也把我們拉入深刻的反思——中國(guó)教育是培養(yǎng)人才還是庸才？

　　一切都不是絕對(duì)的，敢于想象，敢于創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異才是教育的核心，沖破枷鎖是件好事，你不再徘徊于思想的囚籠，而是奔跑在創(chuàng)新的長(zhǎng)廊。一切都將屬于銳意創(chuàng)新的人，抓住你的每一個(gè)幻想！

　　如果你說(shuō)太陽(yáng)不是圓的，我會(huì)說(shuō)太陽(yáng)是藍(lán)的。如果你說(shuō)海水不是咸的，我會(huì)說(shuō)魚(yú)兒是有腳的。如果你說(shuō)天空不是藍(lán)的，我會(huì)說(shuō)大雁是會(huì)笑的……

    初三:李傲宇

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