今天下午,午讀課剛剛下課,我一個(gè)人站在走廊里,心里特別煩悶,因?yàn)槲覄倓偛畔肫饋?lái),我沒(méi)有帶小車,科學(xué)老師在上一課就說(shuō)了,要帶小車,禮拜一要做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
當(dāng)然,愁悶改變不了事實(shí),隨著鈴聲的響起,我拖著沉重的步伐,回到了自己的座位上。過(guò)了一會(huì)兒,到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了,老師宣布是小組合作,每個(gè)小組有一輛車就夠了!這個(gè)消息像一個(gè)巨大的驚喜一樣砸在了我的頭上,我轉(zhuǎn)過(guò)身去,小組里的場(chǎng)景又讓我失望透頂,像是從頭到腳潑了一桶冷水一般,只見(jiàn)每個(gè)組員的桌子上都是空蕩蕩的,一輛車都沒(méi)有,班上的總車輛數(shù),恐怕還不到15輛。
突然,我看著別人的車輪,想出了一個(gè)絕妙的好方法。用一根玻璃絲捆住一塊橡皮,在上面多繞幾圈透明膠帶,使橡皮產(chǎn)生摩擦力,這樣,我的小橡皮就可以代替小車做實(shí)驗(yàn)了!
光想不做假把式,想想做做才是真本領(lǐng)。于是,我把自己的大腦全速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái),把一根玻璃絲的兩端各系在了兩塊橡皮上,一塊橡皮有膠帶,另一塊則沒(méi)有,我把系好的兩塊橡皮放在了桌上,看了一下,讓有膠帶的那一塊橡皮放在臺(tái)子上,另外一塊垂在了桌子下面,實(shí)驗(yàn)竟然真的順利進(jìn)行著!
這是因?yàn),汽車的輪子坑坑洼洼,能保持平衡,橡皮十分光滑,沒(méi)有摩擦力,給它裹了膠帶,由于膠帶裹的位置不一樣,橡皮就會(huì)坑坑洼洼的,有摩擦力,就能像汽車一樣做實(shí)驗(yàn)啦!
怎么樣,我夠厲害吧!以后,同學(xué)們也一定要這樣,運(yùn)用科學(xué)知識(shí),來(lái)面對(duì)生活中遇到的重重困難!
四年級(jí):成小雨
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