今天下午，午讀課剛剛下課，我一個(gè)人站在走廊里，心里特別煩悶，因?yàn)槲覄倓偛畔肫饋?lái)，我沒(méi)有帶小車，科學(xué)老師在上一課就說(shuō)了，要帶小車，禮拜一要做實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

　　當(dāng)然，愁悶改變不了事實(shí)，隨著鈴聲的響起，我拖著沉重的步伐，回到了自己的座位上。過(guò)了一會(huì)兒，到了做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候了，老師宣布是小組合作，每個(gè)小組有一輛車就夠了！這個(gè)消息像一個(gè)巨大的驚喜一樣砸在了我的頭上，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，小組里的場(chǎng)景又讓我失望透頂，像是從頭到腳潑了一桶冷水一般，只見(jiàn)每個(gè)組員的桌子上都是空蕩蕩的，一輛車都沒(méi)有，班上的總車輛數(shù)，恐怕還不到15輛。

　　突然，我看著別人的車輪，想出了一個(gè)絕妙的好方法。用一根玻璃絲捆住一塊橡皮，在上面多繞幾圈透明膠帶，使橡皮產(chǎn)生摩擦力，這樣，我的小橡皮就可以代替小車做實(shí)驗(yàn)了！

　　光想不做假把式，想想做做才是真本領(lǐng)。于是，我把自己的大腦全速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，把一根玻璃絲的兩端各系在了兩塊橡皮上，一塊橡皮有膠帶，另一塊則沒(méi)有，我把系好的兩塊橡皮放在了桌上，看了一下，讓有膠帶的那一塊橡皮放在臺(tái)子上，另外一塊垂在了桌子下面，實(shí)驗(yàn)竟然真的順利進(jìn)行著！

　　這是因?yàn)�，汽車的輪子坑坑洼洼，能保持平衡，橡皮十分光滑，沒(méi)有摩擦力，給它裹了膠帶，由于膠帶裹的位置不一樣，橡皮就會(huì)坑坑洼洼的，有摩擦力，就能像汽車一樣做實(shí)驗(yàn)啦！

　　怎么樣，我夠厲害吧！以后，同學(xué)們也一定要這樣，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，來(lái)面對(duì)生活中遇到的重重困難！

    四年級(jí):成小雨

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