我經歷過很多事情，就像天上的星星那么多。但有些星星已經黯淡。但那顆極為閃亮的星星所表示的那一件事，在我心中久久不能忘懷，那就是關于美術課一堂啦！

　　星期六，我照常來到美術課堂學習畫畫，但是教室里卻傳來同學們嘮叨的聲音：“左手畫方，右手畫圓真難！”事情是這樣的……

　　美術班的黃老師說：“現在我們來畫圓和方！”“圓和方？小菜一碟啦。”同學們信心十足地說。一開始話，每個同學都畫得有模有樣，就像是印上去的。當然不費吹灰之力就畫好了圓和方。

　　黃老師見我們畫得那么好，又說：“現在加大難度，左手畫方，右手畫圓、”我們還是說簡單，誰知我畫的時候注意力總是不集中。左手畫圓時，右手也跟著畫圓了起來。我一看不對經，又把注意力放到右手，方是畫好了，可左手的圓又成了方，我反反復復幾次都嘗試過，但是都沒有成功。左手畫圓右手畫方，真是比登天還難��！

　　就在最后一次，我竟然把圓畫成了雞蛋，還是個凹凸不平的雞蛋。簡直是圓不像圓方不像方啊。我旁邊的同學畫得也不怎么樣，別提有多難看了。黃老師又叫了三位同學上來畫，即使他們費了九牛二虎之力，也沒有成功。

　　“鈴鈴鈴……”我們伴著鈴聲依依不舍的結束了這節(jié)美術課。

　　通過這節(jié)課，我明白了：一心不能二用！

    四年級:羅逸怡

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　　點評：本文開頭用天上的星星作為喻體來比喻自己經歷過的事情，頗為生動，用最亮的一顆星星暗喻了最難忘的一件事來點題，借此來吸引讀者的注意。文中對自己“左手畫方右手畫圓”的過程描述的很精細，并且同時描寫了反復嘗試卻不成功的遺憾感。

　　不足之處在于文章只描寫了“左手畫方右手畫圓的”過程，這個過程不足以點明作者最后的“一心不可二用”的目的，可以引申實際發(fā)生的案例來豐富文章。不過對于四年級的學生來說，本文已經很不錯了。

　　點評老師：張慕童