未名湖邊的桃花開了，我曾經(jīng)無數(shù)次夢(mèng)想過，花開時(shí)湖邊折枝的人群里會(huì)有自己的身影。

　　---題記

　　小時(shí)候，常常聽到別人議論清華和北大，也就是那時(shí)起，我心中就埋下了一顆小小小的種子，究竟是上北大好呢還是清華好呢？

　　隨著我的長(zhǎng)大，這顆種子也慢慢的開始露出萌芽。小學(xué)時(shí)，曾有一次聽鄰家小哥考上了清華，誰知那時(shí)天真幼稚的我突然冒出一句似乎帶有豪邁的話：“我要上北大”那時(shí)，母親撫摸著我的頭，沒有出聲。從此，我幼小的心靈萌生了上北大的念頭，那種稚氣十足的自信，真叫人難以捉摸。

　　初中時(shí)，對(duì)北大有了些認(rèn)知，才知道自己當(dāng)年的渴望是多么可笑和幼稚，但想了想，難道自己就真的不能試一次嗎？就這樣那顆小小的種子開始慢慢萌發(fā)。

　　十六歲，我來到了鐵嶺的一所重點(diǎn)高中，帶著滿滿的自信和期待開始了高中生活。可事實(shí)是，我發(fā)現(xiàn)自己根本跟不上課堂節(jié)奏，甚至有時(shí)問老師問題都會(huì)把老師氣到發(fā)火，我想那大概是我最壓抑的一段歲月吧。記得當(dāng)時(shí)，大家一打鈴就沖出了教室，而我請(qǐng)忍住饑餓和疲憊，低頭繼續(xù)演算數(shù)學(xué)題，等大家走的差不多了，樓道不再擁擠了，我再跑到食堂迅速吃飯然后回到教室繼續(xù)自習(xí)；周末時(shí)同學(xué)們的偶爾出逃狂歡，我也沒參加，只是把自己圈禁在教室和房間里，頑強(qiáng)的對(duì)抗著那些繁雜定義和公式。

　　我不知道這種生活的盡頭在哪里，我也曾季度頹廢的時(shí)候認(rèn)為它沒有盡頭，但我仍堅(jiān)持著。那時(shí)候我每天都生活在惶恐和忙碌中，巨大的學(xué)習(xí)壓力和杯磨滅的信心使我變得消磨和萎靡，就在這樣的狀態(tài)下我完成了第一次月考。

　　我記得發(fā)成績(jī)單時(shí)，我很驚訝我的成績(jī)年級(jí)196名。這個(gè)成績(jī)并不算優(yōu)秀，但是卻對(duì)得起我這兩個(gè)月以來的默默付出。

　　記得那次月考，我跑得我們班主任的辦公室里問她，我考重點(diǎn)大學(xué)有希望嗎？她說；“有！”我又問她；“北大呢”’，她說；“你希望有就有。”盡管我知道我離北大還有相當(dāng)一段距離，但沒什么能阻擋一顆赤子之心。大概就是從那時(shí)起，北大成了我心里一顆發(fā)光的種子。因?yàn)閴?mèng)想會(huì)發(fā)光，所以，無論身處多么漆黑的角落，也總能有一束光亮，引領(lǐng)我們前行，風(fēng)雨兼程，長(zhǎng)途跋涉，在所不惜。

　　高一上學(xué)期隨著期末考試的落幕結(jié)束了。這時(shí)迎來了文理分科，我想這項(xiàng)應(yīng)該是每個(gè)人抉擇命運(yùn)的時(shí)刻，因?yàn)檫@個(gè)抉擇影響未來甚至一生，有可能從科學(xué)家一下變成藝術(shù)家，有可能從會(huì)計(jì)師一下變成數(shù)學(xué)老師……不過，我最后還是毅然決然報(bào)了文科，因?yàn)槲乙�考北大�?/p>

　　在選擇了文科之后的下學(xué)期，我一直都很理想的保持在年級(jí)前十，直到現(xiàn)在。這個(gè)暑假之后我就會(huì)成為準(zhǔn)高二的學(xué)生，相信挑戰(zhàn)會(huì)一步步加劇。為我自己，加油！

　　記得在剛來到學(xué)校時(shí)，看到狀元榜上的那些名字，自己就在想，每年都會(huì)有那么多人考上北大清華，或是重點(diǎn)大學(xué)，為什么自己不當(dāng)考上北大的那個(gè)人呢！而高考并不相信運(yùn)氣，只青睞實(shí)力，為此我只有馬不停蹄，去做那個(gè)榜上有名的人。。

　　我相信心中的種子總有一天會(huì)開枝散葉，而那時(shí)我應(yīng)該會(huì)在未名湖畔賞著桃花，找到自己的身影。

　　高一：悲慘的世界

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　　點(diǎn)評(píng)：對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　美中不足的是：文章似乎大篇幅在記敘學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)歷程，渴望之情不夠強(qiáng)烈，但主線索還是很明顯的。

　　對(duì)于事物的強(qiáng)烈渴望，雖無需句句與此相關(guān)，但仍要有點(diǎn)睛之筆將其表達(dá)。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐