在許多學校，每個班都有老師喜愛的學霸。學霸也因此可以享受許多人不能享受的優(yōu)待，只是因為他們可以在考試中取得高分。但現(xiàn)在的社會上又多起了一個議論：為什么考高分的人動手能力比低分生差呢？這一議論可不是空穴來風，記得一張報紙上曾報道過：一名清華高材生就讀卻連自己的衣服襪子都是母親到學校來為他清洗。這不禁讓人震驚，一個清華高材生連基本的生活自理能力都沒有，這怎么可能呢？其實也沒有什么不可能的，現(xiàn)在大多學生家長對孩子就是衣來伸手飯來張口，只希望他能考上好成績。這樣久而久之就讓他們喪失了動手的能力成為一個只會學習的機器。現(xiàn)在的社會也越來越意識到動手能力的重要性，但是真正開始重視的人很少。我們學生應該自己重視這個問題，學會自己的事情自己做，父母不可能一輩子陪著自己，不要把學習當成生活的全部。其實勞逸結(jié)合的方式更能提高自己的學習效率，讓自己緊繃的神經(jīng)得到放松。用自己喜歡的方式進行鍛煉，來避免成為一個高分低能的人，現(xiàn)在的社會實踐中大多公司都會選擇社會實踐能力豐富的人，而不是文憑高的。所以現(xiàn)在的我們應該對自己的動手能力進行培養(yǎng)，不要成為養(yǎng)在書海之中的“金絲雀”，要相信自己有創(chuàng)造力和動手能力，自我思維，這樣對以后的人生有，最大的幫助。學會動手，掌握住自己的創(chuàng)造力，別讓它從你手中溜走，讓你成為一個高分低能的人。

    初二:若葉

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