由于國家的歷史背景不同，所以他們的生活習(xí)慣等也有巨大的差異。

　　拿中國和美國的學(xué)生作比較，中國的學(xué)生是嬌生慣養(yǎng)長大的但不自由，而美國的學(xué)生是自己獨(dú)立自主長大的非常自由，這長大的中國學(xué)生，會接受不了殘酷的社會，而最終選擇自盡，而美國的學(xué)生則大大不同，這是因?yàn)樗麄兊慕逃�方式不同，美國的孩子只上四�?jié)課，下午則是自由的，他們可也做些家務(wù)，或打一會工，這是對他們社會環(huán)境適應(yīng)能力的歷練，由于這個原因，美國的孩子才能輕而易舉的適應(yīng)社會這個大家庭。

　　中國式的教育太過死板，從而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，逃學(xué)。我覺得中國在注重教育的同時也要注重學(xué)生的自由，學(xué)習(xí)文化本應(yīng)是快樂的，可是卻被學(xué)生們掛上了討厭的吊牌，學(xué)習(xí)是次要的，最重要的是你適應(yīng)社會的環(huán)境，如果連這個都做不到，那么何談對祖國持續(xù)不斷的做出貢獻(xiàn)呢？

　　有一位名人說過，中國的孩子就像籠子里的鳥，渴望外面的世界，這句話不正是應(yīng)了中國教育的本質(zhì)嗎？也許，有可能是我錯了，中國的孩子在家長的溺愛下，拒絕自由，把自己鎖在一個四四方方的空間里。也許這不是國家的錯，而是我們的錯誤，而改變它是幾乎不可能的，因?yàn)槲覀?ldquo;溺愛”的這個“傳統(tǒng)”比宇宙的歷史還要長久。

　　不應(yīng)該僅僅只是國家、父母的責(zé)任，孩子們也有責(zé)任，是他們太過挑剔，以至于既想要中國式的寵愛，又想要美國式的自由，所以這件事大家都有責(zé)任，不僅僅是有責(zé)任，還有義務(wù)，改變中國式溺愛的義務(wù)。

　　自由式生命的根本，如果沒有自由，那么與行尸走肉又有何不同？

    初三:王騰樂

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載