外邊的小雨淅淅瀝瀝的下著。開學(xué)的第一天，同學(xué)們沾滿雨水的鞋底把原本幾個月沒見，好像涂了一層蠟的地板踩得體無完膚。同桌小李一進(jìn)教室，便笑呵呵的對著我，露出那兩顆殘缺的大牙。可不一會，他又出去了。

　　他面對著一位中年婦女。盤著頭發(fā)，一根木制的發(fā)簪似乎洗凈了鉛華。臉上黃褐色的，還帶著一些黑點，就像是草紙。她一只手捏著濕漉漉的雨傘，微笑著用另一只手撫摸著小李滴著雨水的頭發(fā)。

　　小李嘀嘀咕咕的兩句，便垂頭喪氣的走回教室。中年婦女的笑消逝了，砸吧了一下嘴，深吸了一口氣。眼睛里變得迷離，轉(zhuǎn)過身，神情恍惚地走著，走著。突然，她又轉(zhuǎn)過身，急匆匆地跑回教室。

　　小李坐在位置上，只顧看書，不敢正視那位倚靠著他桌子的中年婦女。“我和你爸走后，你就回外婆家。她老了，你多幫幫她。等我們賺了錢，就給你買好吃的。”中年婦女盯著他說�，F(xiàn)在一切都清楚了，那個中年婦女是他的母親。“每周的零花錢你自己到家里取，多拿一點，不要把自己餓壞了。我們估摸著四個月后回家。你自己注意身體。”小李拿出了更為寬大的語文練習(xí)冊，與其說是專心致志的看著，毋寧說是嚴(yán)嚴(yán)實實地?fù)踔�，害怕看見母親的臉。中年婦女說完了，從兜里小心翼翼地掏出嶄新的二十塊錢，塞給小李。我聽得見他推脫那張嶄新的錢時，發(fā)出的如同玻璃的清響。幾番推搡下來，錢被揉進(jìn)了小李的包里。

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，他的母親，穿著光溜溜的雨靴，打著那把發(fā)黃的雨傘，在雨點中，漸行漸遠(yuǎn)。

　　小李的母親離開兩個月了。

　　周日，一進(jìn)教室就看見黑黝黝的小李，在艱難地用左手寫字。走近一看，那豆大的淚水滴在本子上是一團黑，左手拼命繞出的字也是一團黑，或是本子掉在地上過，上面粘了不少污垢。

　　問了一位和他同鄉(xiāng)的同學(xué)才知道，周末，他幫他的外婆在地里挖土豆，手受傷了，他瞞著他的外婆，作業(yè)也沒有完成。

　　我走近了說：“這樣寫下去有什么意義呀，快去醫(yī)院里去看看吧。”他自己也在質(zhì)問自己，這樣寫下去有什么意義，本子都臟了，字像化鬼符一樣，可老師要檢查呀，交不出作業(yè)怎么辦，唉，真怪這只不爭氣的手，有什么用呢？他把手中的筆捏的緊緊的，，又惡狠狠地把右手砸在桌子上。所有的矛盾糾纏在一起，把他憋得像一只困在籠子里的鳥，唯有憤怒的撞擊，才可以結(jié)束這一切。握著筆的手砸在了本子上。一團團的墨水飛濺，落在他的臉上，和著淚水，一起落下。

　　腦海里，不經(jīng)又想起，小李拖著手臂，抹著眼淚，在晚霞中，去醫(yī)院的路上。

　　同桌小李受到的的母愛便是分離，為生活所迫，為命運所迫，為生命所迫。但對于我們孩子，真正需要的是什么？

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　　點評：文章前半部分的內(nèi)容敘述的很完整，對人物的塑造非常的生動形象，能夠使讀者產(chǎn)生畫面感惟妙惟肖，小作者站在第三者的角度娓娓講述了身邊的故事，將情感帶入的非常合情合理。

　　美中不足的是結(jié)尾部分，太過倉促，與上文的連接不夠契合，最后一句話不夠通順，建議是希望小作者在寫作的時候要多多認(rèn)真仔細(xì)一點會更好，加油。

　　點評老師：孟祥琦