記得那年老去的秋天，

　　沒(méi)有大雨傾盤(pán)，沒(méi)有寒風(fēng)哆嗦，

　　只聞三尺講臺(tái)，

　　傳來(lái)一聲動(dòng)人的笑聲，

　　一個(gè)迷人的容貌，

　　一聲如歌的話語(yǔ)，

　　青春的心靈開(kāi)始懵懂萌芽，

　　你漸漸走進(jìn)了我的世界。

　　輾轉(zhuǎn)三年，

　　緣分再次把你帶回我的身邊。

　　一次次滑稽的打鬧，

　　一次次無(wú)理的爭(zhēng)吵，

　　只為引起你的小小注意。

　　曾幾何時(shí)，

　　送出的第一份禮物，

　　道出的第一次表白，

　　換來(lái)的卻是你的委婉拒絕。

　　當(dāng)我們年少老去，

　　盡管我們沒(méi)有親吻相擁，

　　僅是屬于你我的傷感的離別，

　　卻因熟悉變得陌生，

　　也因懵懂變得越加成熟。

　　如今逝去的光陰已成為歷史，

　　我們無(wú)法回到曾經(jīng)的美好歲月，

　　就讓它埋葬在我們青春的墓碑里。

　　如今我雖然你那可愛(ài)迷人的笑容，

　　但在我的世界里曾經(jīng)留下過(guò)你的記憶。

　　留一份美好的初戀回憶，

　　何嘗不是青春活過(guò)的痕跡。

　　謝謝你讓我擁有了初戀，

　　讓我們從新成為朋友吧！

　　高三:馮燃朗

　　作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點(diǎn)評(píng)：敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。

　　結(jié)尾部分應(yīng)該是重新，而不是從新，希望小作者能夠注意細(xì)節(jié)的問(wèn)題，詩(shī)歌太過(guò)概括，不能讓讀者產(chǎn)生畫(huà)面感，老師建議是可以在詩(shī)歌中適當(dāng)加入動(dòng)作神情的描寫(xiě)，會(huì)使得詩(shī)歌非常具有畫(huà)面感，會(huì)更好，加油。

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦