那一年，世界于我是灰暗的。

　　五年級的時(shí)候，祖父因突發(fā)心臟病倒下了。高額的手術(shù)費(fèi)，日夜不離的照顧，使全家人心力交瘁。父親為此來回奔波，家與醫(yī)院，兩點(diǎn)一線。我心中本想著，父親是全家的頂梁柱，只要有他，這個(gè)家很快就會回到過去的美好。但是，消息傳來，父親因腎結(jié)石入院。那一刻，我覺得我的世界都要崩塌了，沒有陽光與溫暖，只有無盡的陰霾。家中的變故使我意志消沉。

　　那次在課上，我偷偷抹起了眼淚。上課的薛老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，下課時(shí)把我喊去辦公室。我說出了來龍去脈，薛老師心疼地?fù)ё∥业募绨�，說：“生老病死并不是我們能左右的，對嗎？你無法改變現(xiàn)實(shí)，那就改變自己，讓自己更堅(jiān)強(qiáng)。在我心中，你一直是一顆樂觀的小太陽，我相信只要你積極面對，就能幫助全家度過難關(guān)。”說著，她幫我整理起蓬亂的長發(fā)。我心中五味雜陳，一方面我鼓起勇氣面對現(xiàn)實(shí)，一方面卻又擔(dān)心自己力量微博。薛老師仿佛看破了我的心思：“有行動(dòng)，就有希望。”那一次我是很久以來第一次露出笑顏。

　　五年級：肖婉琪

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　　點(diǎn)評：文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞老師的鼓勵(lì)進(jìn)行。全文層次清晰，語句流暢。

　　美中不足的是：語言比較直白樸實(shí)，很少用到修辭，整體平鋪直敘缺少寫作新意。

　　小作者可以多使用些不同的修辭手法，為文章增添個(gè)結(jié)尾，使其更具完整性。

　　點(diǎn)評老師：蘇璐璐