——獻(xiàn)給第三十一個(gè)教師節(jié)

　　金風(fēng)送爽，紅旗招展，一路風(fēng)雨，一路歡歌，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利已過去了七十載，不知不覺中教師節(jié)已走過了三十一個(gè)年頭……

　　三十一年來，不知道有多少莘莘學(xué)子來到了這校園，又不知又從中走出了多少國家棟梁，多少技術(shù)人才，正是有了這些人才，我們的國家才會(huì)更加的強(qiáng)大，更加的繁榮，更早實(shí)現(xiàn)自己的、社會(huì)的、國家的中國夢(mèng)！

　　那么，是誰培養(yǎng)出了這樣的人才，培育出一個(gè)個(gè)的中國希望呢？答案自然不言而喻，當(dāng)然是我們辛勤的園丁，當(dāng)然是我們靈魂的工程師！

　　說到教師，大家腦海中首先會(huì)蹦出一個(gè)名字——張麗莉，一位女教師，舍生救生，這個(gè)名字，感動(dòng)了中國！但我今天說的并不是她，而是我的恩師——趙老師。

　　冷漠的外表，嚴(yán)肅的表情，不容置疑的語調(diào)……這些鮮明的特點(diǎn)共同構(gòu)成了我的英語老師形象。她的外表很鮮明，走入人群中，她不一定是最漂亮的，但她一定是最精干的那一個(gè)。

　　執(zhí)教二十余年，她一直以教會(huì)每個(gè)學(xué)生，教好每個(gè)學(xué)生為己任。

　　七年級(jí)，我們?cè)诰虐嗟慕淌依镉鲆�，不期而遇，與我們46個(gè)人來了一場(chǎng)美妙的邂逅，迷人的笑容如花兒一般綻放在她的臉上，宛若同這美妙的剛剛開始的初中生活相得益彰！

　　就這樣，在這如夏花般絢麗的年華中，我們相識(shí)了她，一起走過三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，去面對(duì)未來未知的驚喜與危機(jī)！

　　記得那是一個(gè)秋天的下午，我們進(jìn)行“陽光體育”課外活動(dòng)，由于我們班去的晚了，原定的羽毛球場(chǎng)地被別的班級(jí)占領(lǐng)了，正當(dāng)我們一籌莫展不知所措時(shí)，她提出一個(gè)建議——“不如咱們來跳繩吧！”大家接受了這個(gè)建議。就這樣，繩起繩落，人去人來，夕陽是那樣的溫柔，美麗的一個(gè)下午，將成為我一生中最美好的記憶！

　　尤其記得那是一個(gè)冬天，班主任去南京學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期的束縛，讓大家如撒歡似的，但緊隨而來的期中考試的結(jié)果不言而喻，而大家卻依然我行我素。終于，在一個(gè)英語晚自習(xí)上，英語老師嚴(yán)厲的責(zé)備了我們，給我們以反思，讓我們領(lǐng)悟到了錯(cuò)誤，終于在班主任回來之前有所改進(jìn)。

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　　不知不覺，已兩年走過，兩年來，我們經(jīng)歷了太多的歡笑和感動(dòng)，也承受了太多的痛苦和淚水，記憶已不可磨滅，反而顯得更加珍貴。而她，我可敬的老師，卻付出了汗水與努力。

　　她不一定有一張最美的臉，但她有一顆最樸實(shí)的心——把每一個(gè)學(xué)生教好。

　　身為老師，卻有著慈母般的情懷，愛生如愛子——她不僅僅是她，更是中國千千萬萬人民教師的代表--——

　　朝起早，夜眠遲。

　　一根粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，天下桃李。

　　筆霜染白青春鬢，丹心鑄就棟梁材。

　　春風(fēng)育桃李，杏壇才芬芳。

　　這些不僅僅是詩句，更是對(duì)廣大教育工作者的肯定。

　　我們正值青春年華，然而誰沒有過青春？我們的老師們難道就沒有青春?jiǎn)�？不，他們有。但他們把自己的大好青春都奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)！

　　我們應(yīng)用青春致敬，用自己的生命去譜寫不朽的青春贊歌！

　　指導(dǎo)教師：韓文沛

    初二:王永強(qiáng)

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