——獻(xiàn)給第三十一個(gè)教師節(jié)
金風(fēng)送爽,紅旗招展,一路風(fēng)雨,一路歡歌,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利已過去了七十載,不知不覺中教師節(jié)已走過了三十一個(gè)年頭……
三十一年來,不知道有多少莘莘學(xué)子來到了這校園,又不知又從中走出了多少國家棟梁,多少技術(shù)人才,正是有了這些人才,我們的國家才會(huì)更加的強(qiáng)大,更加的繁榮,更早實(shí)現(xiàn)自己的、社會(huì)的、國家的中國夢(mèng)!
那么,是誰培養(yǎng)出了這樣的人才,培育出一個(gè)個(gè)的中國希望呢?答案自然不言而喻,當(dāng)然是我們辛勤的園丁,當(dāng)然是我們靈魂的工程師!
說到教師,大家腦海中首先會(huì)蹦出一個(gè)名字——張麗莉,一位女教師,舍生救生,這個(gè)名字,感動(dòng)了中國!但我今天說的并不是她,而是我的恩師——趙老師。
冷漠的外表,嚴(yán)肅的表情,不容置疑的語調(diào)……這些鮮明的特點(diǎn)共同構(gòu)成了我的英語老師形象。她的外表很鮮明,走入人群中,她不一定是最漂亮的,但她一定是最精干的那一個(gè)。
執(zhí)教二十余年,她一直以教會(huì)每個(gè)學(xué)生,教好每個(gè)學(xué)生為己任。
七年級(jí),我們?cè)诰虐嗟慕淌依镉鲆,不期而遇,與我們46個(gè)人來了一場(chǎng)美妙的邂逅,迷人的笑容如花兒一般綻放在她的臉上,宛若同這美妙的剛剛開始的初中生活相得益彰!
就這樣,在這如夏花般絢麗的年華中,我們相識(shí)了她,一起走過三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,去面對(duì)未來未知的驚喜與危機(jī)!
記得那是一個(gè)秋天的下午,我們進(jìn)行“陽光體育”課外活動(dòng),由于我們班去的晚了,原定的羽毛球場(chǎng)地被別的班級(jí)占領(lǐng)了,正當(dāng)我們一籌莫展不知所措時(shí),她提出一個(gè)建議——“不如咱們來跳繩吧!”大家接受了這個(gè)建議。就這樣,繩起繩落,人去人來,夕陽是那樣的溫柔,美麗的一個(gè)下午,將成為我一生中最美好的記憶!
尤其記得那是一個(gè)冬天,班主任去南京學(xué)習(xí),長(zhǎng)期的束縛,讓大家如撒歡似的,但緊隨而來的期中考試的結(jié)果不言而喻,而大家卻依然我行我素。終于,在一個(gè)英語晚自習(xí)上,英語老師嚴(yán)厲的責(zé)備了我們,給我們以反思,讓我們領(lǐng)悟到了錯(cuò)誤,終于在班主任回來之前有所改進(jìn)。
……
不知不覺,已兩年走過,兩年來,我們經(jīng)歷了太多的歡笑和感動(dòng),也承受了太多的痛苦和淚水,記憶已不可磨滅,反而顯得更加珍貴。而她,我可敬的老師,卻付出了汗水與努力。
她不一定有一張最美的臉,但她有一顆最樸實(shí)的心——把每一個(gè)學(xué)生教好。
身為老師,卻有著慈母般的情懷,愛生如愛子——她不僅僅是她,更是中國千千萬萬人民教師的代表--——
朝起早,夜眠遲。
一根粉筆,兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái),天下桃李。
筆霜染白青春鬢,丹心鑄就棟梁材。
春風(fēng)育桃李,杏壇才芬芳。
這些不僅僅是詩句,更是對(duì)廣大教育工作者的肯定。
我們正值青春年華,然而誰沒有過青春?我們的老師們難道就沒有青春?jiǎn)?不,他們有。但他們把自己的大好青春都奉獻(xiàn)給祖國的教育事業(yè)!
我們應(yīng)用青春致敬,用自己的生命去譜寫不朽的青春贊歌!
指導(dǎo)教師:韓文沛
初二:王永強(qiáng)
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