一眨眼，春夏秋冬如離弦之箭般飛逝。我遇見了許多老師，他們有不同的性別、不同的外貌，也有著不同的個性，而教會我最多的是我六年級時的班主任馬老師，最能感化我的也是她，她是一名老教師，資歷很深，而且善解人意、責任感強，讓我從心底深深地敬愛著她。

　　馬老師是一個理性、有內(nèi)涵的好老師，又是一本內(nèi)容豐富的綜合書，包含著故事書、新聞報紙、百科全書和哲理書，而這些綜合起來，形成了馬老師獨有的教育管理大法，原來我們班在年級排名榜上是倒數(shù)第二名，自從她當了我們的班主任，我們就像一只小小的但努力追求上進的蝸牛，一步一步卻很穩(wěn)定地往上爬著，這可不是一件容易的事！也不是枯燥的說教能達到的噢！

　　就拿我來說吧。去年春天是我印象最深的一個春天了，花兒開得正艷，而我卻犯了一個很大的錯誤。我深深地記得，在周末過后我去上學，那是一個清爽的早晨，陽光散播在大地上，如同仙女撒了一片薄金下來，明媚而新鮮。馬老師就那么精神飽滿地站在講臺上，神采奕奕，就像這個早晨，可我，卻頭都不敢抬，看都不敢看她一眼，心虛壓得我發(fā)不出聲，腦袋里一團亂麻：“我死定了！我一定死定了！馬老師一定不會再相信我了！也一定會公開批評我的！我以后要怎么辦呢……”，無論如何我都沒辦法抬起頭來。令人吃驚的是，馬老師仿佛了解我的小心思，她并沒有公開批評我，這讓我心中冒出了一點喜悅，然而隨之即來的卻是無窮后悔和難過。下課后，好幾次我都想去辦公室向她當面認錯和道歉，卻又在半路折回�？墒呛髞眈R老師對我還是和以前一樣地親切和關(guān)心，并沒有輕視我，這也讓軟弱的我堅定了改正的決心，增加了改正的信心：馬老師既然相信我還是一個好孩子，并且期許我會變得更好，我有什么理由不這樣去成為呢？

　　今年春天，馬老師得了重感冒，臉色蒼白，喉嚨沙啞，看上去全身無力，可她還是來上班了，態(tài)度還是和平時一樣溫和，講課時還是一絲不茍而感情飽滿。我們知道重感冒可不是一般的難受，然而馬老師卻沒有讓她身體的不適影響到我們一絲一毫，更沒有拖課，她一定用了很大的忍耐力吧！這樣無私的愛真令人感動呀！

　　自從有了馬老師之后，我也越來越愛我們班了。以前我們的集體像一群迷失了方向、失去了策略的小螞蟻，每個人都得過且過，散漫得很，大家的集體榮譽感都不強。馬老師“空降”了，為我們畫好方向，讓我們各自憑藉著自己的長處在集體中發(fā)揮著自己的作用，有目標，有計劃，一滴水微不足道，但一有了目標和計劃，幾百滴、幾萬乃至幾億滴水匯聚起來就是江海，這水滴就是我們的精神啊！這群小螞蟻終于有了集體動力，有了未來藍圖，一步步往前走，途中有無數(shù)摔倒，然后是超越，摔倒再超越……伴隨著她的鼓舞與教導，我們還在不斷前行。

　　父母給了我們?nèi)馍恚�而一個偉大的老師卻賦予了我們靈魂。有時上課，我一點靈感都沒有，但是憑藉著馬老師的提示，我的思維就像冰凍的小河突然受到了春天的感召解凍了，靈感之泉嘩嘩直流，而這種感覺同時發(fā)生在我的精神成長中，用媽媽的話來說就是“開竅”了！是馬老師以她的愛心、以她的奉獻、以她的一言一行在幫助著我成長，讓我們沐浴在高尚的靈魂之愛中，馬老師，謝謝你，你是我心中最美的老師！

　　指導教師：韓文沛

    初二:王永強

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載