縱觀歷史，勇敢無(wú)畏的戰(zhàn)士與專(zhuān)制愚昧的統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)爭(zhēng)從未停息。在每次戰(zhàn)爭(zhēng)中，自由總是站在人民一邊，歌頌自由的作品數(shù)不勝數(shù)。其中，匈牙利詩(shī)人裴多菲的《自由與愛(ài)情》最為家喻戶(hù)曉：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。“然而，這四句詩(shī)雖鼓舞了無(wú)數(shù)人為爭(zhēng)取自由而奮不顧身、前赴后繼，但從某種意義上說(shuō)，它卻稍顯片面了。
　　有這樣一個(gè)故事：束縛和自由都是男孩。束縛的母親從小就教育束縛要聽(tīng)話，要有禮貌，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，是因?yàn)槭�縛媽媽認(rèn)為樹(shù)苗要不斷地修剪，才能長(zhǎng)為參天大樹(shù)，成為棟梁之材；而自由媽媽卻覺(jué)得，樹(shù)大自然直，過(guò)多的束縛毫無(wú)必要。很快，束縛和自由都上學(xué)了。束縛的母親為孩子選了幾個(gè)同樣品學(xué)兼優(yōu)的孩子作為朋友，而自由母親卻放任自流。結(jié)果上了高中，束縛為大家交口稱(chēng)贊；自由則忍受不了學(xué)校對(duì)他的束縛，兼之壞朋友的影響，便輟學(xué)了。自由母親毫不在意。又過(guò)了幾年，束縛努力學(xué)習(xí)，成為了一名小有名氣的律師；而自由也因?yàn)樘�自由，觸犯了法律，失去了自由。自由母親來(lái)找束縛母親，想請(qǐng)束縛作為自由的辯護(hù)律師。一番寒暄后，束縛母親勸自由母親說(shuō)：“事情不太大，但別讓孩子大好青春在鐵窗前虛度了。有時(shí)候孩子真的需要被束縛，修枝剪葉之后的樹(shù)才能成材啊！”自由母親告訴了自由。自由聽(tīng)后，陷入了沉思。
　　世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由。絕對(duì)自由意味著放任自流。試想，如果每個(gè)人都為所欲為，那么社會(huì)必然會(huì)混亂不堪，每個(gè)人的正當(dāng)權(quán)利都可以被他人的自由隨意剝奪。因此，人們不能一味盲目地追求自由。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，公正的法律剝奪了囚犯的自由。囚犯為了“自由”，越獄逃跑，這當(dāng)然是在荒謬不堪地追求所謂的“自由”。從社會(huì)學(xué)的角度說(shuō)，自由是不要侵害別人的前提下可以按照自己的意愿行為。所以說(shuō)，在尋找自由時(shí)，一定要自律，以合理合法的方式來(lái)追逐自由，絕不得故意曲解自由的意義，更不能因追尋絕對(duì)自由犯下滔天大罪。
　　自由與約束是共存的。如果把自由比作利劍，束縛便是劍鞘，既能防止傷害到別人，還可以保護(hù)利刃。歷史上的許多進(jìn)步的革命運(yùn)動(dòng)，都在大獲全勝后頒布一系列法律條文，以限制人們的部分自由。例如，法國(guó)大革命成功后，頒布的綱領(lǐng)性文件《人權(quán)宣言》中就將自由定義為“自由即有權(quán)做一切無(wú)害于他人的任何事情“，這便是對(duì)束縛作用的最好詮釋?zhuān)嚎梢該碛凶杂�，但前提是不得傷害別人。
　　在當(dāng)今社會(huì)，過(guò)度自由放縱，恣意妄為，以身試
　　法，導(dǎo)致悲劇一幕幕上演。香港巨星成龍是國(guó)民厚道的大哥，當(dāng)他在媒體上勸導(dǎo)國(guó)民不要吸毒時(shí)，他的兒子房祖名卻因吸毒鋃鐺入獄；德高望重的著名歌唱家李雙江那嬌縱過(guò)度的兒子李天一胡作非為，招來(lái)罵聲一片，也進(jìn)了少管所。這都是自由泛濫導(dǎo)致的悲劇。

    初三:任航

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