秋風(fēng)掠過(guò)樹(shù)木，拉下了一片片樹(shù)葉兒。它們?cè)诳罩休p盈地飄舞著，似只只美麗的彩蝶，又如個(gè)個(gè)翩翩起舞的精靈。

　　葉，在落著，翻飛著，翩躚著，最后靜靜地停泊在地面上。一片，兩片；一層，兩層……每一片葉飄過(guò)我眼前，每一個(gè)秋影也搖曳到我心里。

　　那片片火紅的、金黃的落葉，此刻，在深秋之際，正燃燒著她奪目的生命。我相信，葉有生命，葉有靈魂，它無(wú)聲息地生，默默抗?fàn)幜艘皇赖娘L(fēng)雨，然后，在它終于歷盡磨難，奏出秋之凱歌之際，卻又靜靜地退走了。它是帶著絢麗色彩退走的，所以，這不悲哀，而是一種壯烈與美麗！

　　我想：我的未來(lái)是否也能成為那一片秋之炫舞，縱然是埋沒(méi)在人海之中，也比默默無(wú)聞，一生碌碌無(wú)為的好。

　　秋意深了，落葉漸漸落光了，可天邊還有一絲久久不散的紅霞，一如我久久不散的思緒……

　　黑龍江樺川縣東河中學(xué)

　　指導(dǎo)教師：楊鳳君

　　初二：楊明遠(yuǎn)

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　　點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生很好的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。邊寫(xiě)景邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　美中不足的是：文章未對(duì)"燃燒生命""秋之炫舞"有比較詳細(xì)的刻畫(huà)，因此在借景抒情方面有余、感悟自己未來(lái)不足。

　　作者可以多些筆墨對(duì)所寫(xiě)之景有更細(xì)致的描寫(xiě)，使文章感情表達(dá)上更加真實(shí)自然。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐