學(xué)校開運動會，剛是初夏。我一向與運動會無緣，只能做一個旁觀者。和我一樣的，還有他。他長著黝黑的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛，可以看出他對生活的毅力�？墒�，他小時候從樹上落下來，造成了輕微的殘疾，跑起來一瘸一拐。今年，我本以為他會和我一樣坐在觀眾席上�？晌义e了。

　　老師問誰參加長跑時，幾個健壯的男生舉起了手，他也舉起了手。老師用驚訝的目光看著他，但還是把他的名字報了上去。運動會當(dāng)天，第一項便是長跑，他看起來是那么自信。“砰！”發(fā)令槍一響，他第一個沖了出去，但他還是沒有別人好，“一米、二米、三米、四米……”才跑了幾十米，就淪落到倒數(shù)第二。我用那微不足道的聲音吶喊，只想他知道，還有人在為他加油。四百米馬上到盡頭了，別人都沖了過去，而他還離終點有二十多米。我本以為他會放棄，但他咬緊牙關(guān)，沖了過去。許多人認(rèn)為這是徒勞無功的。但我認(rèn)為，他是運動會上無人能比的第一名。

　　跑了最后一名，他十分沮喪。我多想告訴他：“你的毅力戰(zhàn)勝了所有人，你是最可貴的第一名！你在精神上超過了所有人！”可我還是沒說出口。

　　我永遠忘不了那場比賽，忘不了那個在運動會上即使輸了依然跑到了終點的男孩！（五年五班由心陽）

　　六年級：陳心妍

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　　點評：文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞運動會進行。內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

　　美中不足的是：文章缺少對心理活動的描寫，重點部分還可以寫的更加詳細些；語言有些直白樸實；對所寫人物刻畫的不是很細致。

　　作者可多使用些修辭，多加入些人物語言、動作、神態(tài)等因素效果會更好~繼續(xù)加油！

　　點評老師：蘇璐璐