我愛我的校園，它有時(shí)像一個(gè)溫文爾雅的詩人，有時(shí)像跳動(dòng)的音符，有時(shí)像寂靜的大海。下面，就和我一起走進(jìn)我們多彩的校園吧！

　　清晨，同學(xué)們伴著第一縷陽光有序地走進(jìn)了書香校園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聽見同學(xué)們禮貌的問好聲。伴隨著清脆的鈴聲，早自習(xí)開始了。校園頓時(shí)被朗朗的讀書聲所包圍。此時(shí)它像一位偉大的詩人，用中國(guó)五千年的文化，打造出了這樣一座書香校園。

　　午休開始了，同學(xué)們像離弦的箭一樣沖出教室，來盡情享受陽光、運(yùn)動(dòng)和快樂。剎那間，校園變成了一片歡樂的海洋，奏響著跳動(dòng)的音符�；@球場(chǎng)上，一群籃球高手正在切磋球技，雖然他們滿頭大汗，玩的卻如此認(rèn)真。瞧他們堅(jiān)定的眼神，也許將來會(huì)成為第二個(gè)姚明呢！草坪上，低年級(jí)的同學(xué)有的在丟沙包，有的在踢毽子，有的在跳大繩……玩得不亦樂乎。他們配合默契，如親兄妹一般。健身器材場(chǎng)地上，當(dāng)然也少不了我們班同學(xué)的身影。瞧！“老葛頭”正張開雙臂，小心翼翼地走在獨(dú)木橋上，迎來同學(xué)們的陣陣掌聲。中午的校園正奏響著青春舞動(dòng)的音符。

　　上課的鈴聲響了，同學(xué)們有序的走進(jìn)教室。校園立刻恢復(fù)了大海般的寧靜。同學(xué)們正盤點(diǎn)著一天的收獲，梳理著一天的知識(shí)，分享著一天的進(jìn)步。放學(xué)的鈴聲響了，每個(gè)班級(jí)都喊著響亮的口號(hào)，排著整齊的隊(duì)伍，離開校園。這喊聲，如海浪一般，充滿生機(jī)與活力。

　　伴著夕陽，滿載收獲，我們結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)生活。我愛這美麗的校園，更愛在校園里度過的每一天！

　　六年級(jí)：宋思杰

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　　點(diǎn)評(píng)：文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。線索明朗，主題突出，緊緊圍繞校園的一天進(jìn)行。層次清晰，語句流暢。

　　美中不足的是：文中所述一天的情節(jié)較多，未有具體的描寫；語言有些直白樸實(shí)。

　　作者可多使用些修辭手法，使文章更加生動(dòng)鮮活；要有重點(diǎn)描寫的部分，詳略得當(dāng)。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐