世界多我一個(gè)人不多，少我一個(gè)人不少，可在我的“小圈子”里沒(méi)有了我，那可就不一樣。

　　在學(xué)校里，我是一顆“暖心丸”。這個(gè)同學(xué)擦傷了，我用創(chuàng)可貼給他包扎；那個(gè)同學(xué)哭花了臉，我用紙巾給她拭淚；有同學(xué)一連幾天沁上到課，我主動(dòng)去她家?guī)退龑W(xué)習(xí)功課……記得有一次，我的同桌生病了，有3天沒(méi)來(lái)上課。病好了以后，她上課也聽(tīng)不懂，我下課單獨(dú)找到她，一題一題地給她輔導(dǎo)，直到她點(diǎn)頭聽(tīng)懂為止。老師知道此事后，也連連夸我是個(gè)“暖心丸”，熱于助人，我不好意思也笑了。因?yàn)橛辛宋�，班上變得十分溫暖�?/p>

　　在家里，我是一只“書(shū)蟲(chóng)”，整天扎在書(shū)堆中。家里大大小小的書(shū)幾乎都被我看了個(gè)遍。而且我有個(gè)“怪癖”不看完一本書(shū)不吃飯。記得有一次，媽媽做好了午飯，其中有我最?lèi)?ài)的黃鱔。以往，我一聞到香味，就會(huì)以百米沖刺的速度沖到菜前（不看書(shū)的情況）�？山裉�，媽媽叫了我半天也沒(méi)見(jiàn)到我的蹤影，她十分奇怪，但又想到了什么，笑嘻嘻也走到書(shū)房前，一推門(mén)，嘿！我果然在里面。媽媽推了推我：“唉，菜都快涼了，你不會(huì)又要看完才吃吧？”我沒(méi)看見(jiàn)媽媽?zhuān)�也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)聲音。于是，媽媽使用了“獅吼功”，才把我從書(shū)中拉了出來(lái)。最后，我是被媽媽拉出來(lái)的。因?yàn)橛辛宋�，�?shū)就沒(méi)有讀不完的。

　　唉，我就是這樣一個(gè)人。但因?yàn)橛辛宋�，我的小世界變得豐富起來(lái)了。

　　六年級(jí):何煜萌

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　　點(diǎn)評(píng)：文章語(yǔ)言通順，行文流暢，段落分明，刻畫(huà)細(xì)致。作者文筆幽默，用詼諧的語(yǔ)言將自己的形象逼真的傳達(dá)給讀者，真是令人喜愛(ài)。文章主題明朗，中心明確，前后呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題。

　　要是小作者再添加一段故事，那么三個(gè)小故事結(jié)合起來(lái)，刻畫(huà)的人物形象會(huì)更加飽滿(mǎn)，希望小作者再接再厲，加油！

　　點(diǎn)評(píng)老師：金冬晴