本專題以《一次函數(shù)的性質(zhì)》、《二次函數(shù)的概念和應(yīng)用》、《統(tǒng)計(jì)與概率》為典型案例，深入剖析了“怎樣搞好教學(xué)設(shè)計(jì)”和“怎樣優(yōu)化和落實(shí)教學(xué)過程”這兩個問題，總結(jié)了“概念教學(xué)”和“數(shù)學(xué)應(yīng)用”等兩大類教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)規(guī)律。

　　無論是專家的講座，還是名師的教學(xué)觀摩，自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，每一個課節(jié)都仔細(xì)地揣摩，分析，對照自己找差距。慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，對“山外有山，人外有人”有了更深的感悟。提醒自己不要坐井觀天、孤芳自賞。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天,都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我太多的感悟和啟迪!雖然不見得如何輝煌或燦爛，但我想:只要努力一定能綻放出平凡中不平凡的花蕊。這段日子的學(xué)習(xí)所得,足可以使我用以后的很長的一段時間去慢慢學(xué)習(xí), 吸收以及運(yùn)用.

　　我們應(yīng)該追求卓越，拒絕平庸。坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。我會努力.放棄不是我的性格!