在我國基礎(chǔ)教育新課程實驗和新一輪教師繼續(xù)教育工作不斷深入的背景下，學(xué)習(xí)總結(jié)新課程實驗成果以及優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，并轉(zhuǎn)化為課堂改革和教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的迫切要求。課程改革的深入、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化要求教師改變原有的教學(xué)方式。因此，教師必須通過有效的是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，更新教學(xué)方式，創(chuàng)造一個師生互動，積極交往，共同發(fā)展的課堂。
　　我在教學(xué)工作中除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評價教育價值觀等外，還不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。今年我校積極組織老師對《特色課堂研習(xí)》進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程實驗成果和優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，明確了貫穿新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。通過學(xué)習(xí)，我深深體會到：
　　今天課堂上的質(zhì)量，就是明日國民素質(zhì)的質(zhì)量。老師的三尺講臺系學(xué)生的青春，民族的希望。強烈的使命感、責(zé)任感促使我們必須認(rèn)真鉆研教材，積極討論，反復(fù)推敲，準(zhǔn)確把握，分析教材中包含的思想、情感、價值觀的內(nèi)涵。作為老師，應(yīng)該在教材上多下工夫，從育人的角度重新審視教材，做到真正讀懂教材。只有經(jīng)過精心研讀，我們才能較好的把小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂特色凸現(xiàn)出來。
　　在本次學(xué)習(xí)中，我潛心研究了特級教師陳文良的課堂教學(xué)的特色，了解了陳文良的“教學(xué)要得法，貴在用心”的教學(xué)理念。在課堂教學(xué)中不僅要注重每一課堂的預(yù)設(shè)，更要注重每一堂課的反思。通過反思知道自己教學(xué)的得失、成功或失敗，從而不斷改進自己的教學(xué)方法。
　　在課堂教學(xué)中，應(yīng)注重運用趣味性、思考性、針對性相結(jié)合的方式導(dǎo)入新課，這樣才能激發(fā)了學(xué)生的興奮點，從而引導(dǎo)學(xué)生針對性的思考和學(xué)習(xí)。再次更應(yīng)注重學(xué)生自主探索和自我構(gòu)建，讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察——分析——概括”的步驟，培養(yǎng)了學(xué)生用科學(xué)方法研究問題的意識。課堂教學(xué)還要講究數(shù)學(xué)練習(xí)的自主性和開放性。培養(yǎng)學(xué)生的求異思想和創(chuàng)新意識。
　　數(shù)學(xué)來自生活，數(shù)學(xué)是人們生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具。數(shù)學(xué)如果離開了生活實際，那就成了無源之水，無本之木。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)必須關(guān)注知識的應(yīng)用性。通過應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決身邊的實際問題，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，感受數(shù)學(xué)的重要性。
　　通過學(xué)習(xí)，讓我感受到學(xué)習(xí)特色課堂的重要意義。在今后的課堂教學(xué)中，應(yīng)該不斷更新觀念，進一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，并做到真正學(xué)以致用，學(xué)有所長。