案例題目：常中初中小記者俱樂部第二課堂活動

　　課題設計：

　　在語文教學中，為了樹立大語文教學觀，貫徹落實好《語文課程標準》，加強語文實踐活動，我們要在上好語文學科課的同時，開設語文活動課，通過開展小記者俱樂部活動來激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，以使學生形成良好的創(chuàng)新個性。

　　活動目的及意義：

　　進一步推動素質(zhì)教育和新聞普及教育，激發(fā)青少年對新聞的興趣，豐富青少年的社會實踐生活，提高青少年參與社會建設的熱情，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新聞事業(yè)的后備人才，促進青少年綜合素質(zhì)的提高。

　　組織構(gòu)架：

　　1．顧問：古松濤、吳志堅

　　2．部長：羅福彬、陳燕芬

　　做好小記者站全體小記者的組織工作，做好我校小記者站與上級報社銜接工作，認真調(diào)度、發(fā)表各班上交的文章，組織小記者更好地參加小記者站的活動。

　　3．指導員：各班班主任、語文老師

　　負責學生文章的發(fā)表，認真挖掘小記者的文章，積極將學生平時文章加以修改并發(fā)送至教導處，完成每月1篇的文章上交任務，并努力突破。

　　活動內(nèi)容：

　　1、系統(tǒng)地學習“新聞知識”、“小記者采訪與寫作”等內(nèi)容。

　　2、組織小記者參與各類大型活動的采訪，為小記者提供社會實踐的機會。

　　如，采訪村委會，敬老院，科技館，圖書館，貧困山區(qū)，電視臺，鎮(zhèn)或市里主要領導等等。

　　3、由優(yōu)秀語文老師指導小記者進行寫作并批改，及時向小記者提出合理建議和意見。

　　4、以《東莞時報》、《東莞日報》、《常平報》等新聞媒體為依托，為小記者的優(yōu)秀作品提供展示的平臺。

　　活動時間：

　　1、集體授課或活動時間一般安排在雙月的星期日上午，特殊情況除外，具體時間以電話通知為準。

　　2、社會實踐時間：因采訪任務而定，一般安排在課余時間，特殊情況另行通知。

　　招收對象:

　　1、七至九年級學生，身體健康，有一定寫作水平和口頭表達能力。

　　2、校通訊員、學校廣播員和作文競賽曾獲獎同學優(yōu)先錄取。

　　3、建議初一、初二由老師推薦（每班人數(shù)最好在2個以上），初三原則上自由報名。具體名額不限。

　　備注：

　　一、常平中學初中部小記者優(yōu)惠政策：

　　1.所有常中初中小記者俱樂部成員可獲一張小記者證，成為出入各大采訪場合的重要憑證。

　　2.市小記者站、校小記者俱樂部將組織各特色活動，鍛煉學生的語言表達能力，提升社會交往能力，增強觀察寫作能力，拓展知識面。

　　3.小記者還能將優(yōu)秀文章刊登于時報上，提高小記者知名度。

　　二、各班要求完成的文章指標

　　要求七至九年級每班每月至少有1篇文章上交，各班主任、語文老師可以將學生平時積累的文章加以修改發(fā)送到教導處。

　　注：校記俱樂部將在學期末公布各班文章上交及發(fā)表情況，同時俱樂部還將根據(jù)各班小記者人數(shù)及小記者文章上交、發(fā)表數(shù)在學期末評選出若干信息靈通班，同時發(fā)表文章將同各指導老師的獎勵相掛鉤，請各位教師將發(fā)表的文章保存好。

　　三、信息靈通班考核辦法：

　　1．小記者人數(shù)達標加5分，在達標基礎上每增加一人加一分。

　　2．文章上交數(shù)達到兩篇加5分，每增加一篇加1分。

　　3．文章發(fā)表于校刊每篇加2分，《東莞時報》等校外報刊每篇加3分，國家級每篇5分。