終于有一天，女孩欣喜的發(fā)現(xiàn)，向日葵向著太陽，高傲的抬著頭，開花了。

　　----題記

　　我小的時候，母親經(jīng)常帶著我，走到老屋前，只為看看那株黃燦燦的向日葵，于是我問媽媽，“媽媽，媽媽，向日葵是誰種的�。�”這時，母親告訴我說：“是一位善良的老爺爺。”

　　“那這位老爺爺在哪呢？”“在……他一定在天上，在天上看著向日葵呢。”“奧……”可是，年少的我，卻并未察覺到母親眼中的神情。那份琢磨不透的恍惚。

　　在我的記憶中，母親就像老屋，給我的童年以遮蔽，但我知道，老屋前的那株向日葵，對母親來說，或許，也是童年的夢吧。

　　直到母親給我講了關(guān)于那株向日葵的故事，我才這道，那恍惚間存雜的感恩和憧憬。

　　母親說，她的童年，沒有華麗的衣服，沒有高級的玩具，更沒有現(xiàn)在餐桌上的大魚大肉，她同大多數(shù)出身在那個時期的孩子一樣，放學(xué)后，就得快點回家，幫著爸媽干活，吃飯的時候，不能上桌，更別說零食了，就連白饃饃，都會愛不釋手的拿著當(dāng)珍寶看。

　　為了生活而奔波，為了生活而勞累。村里隔三差五的就會出現(xiàn)一個熟悉的身影，干什么的呢？是買葵花籽的，也就是現(xiàn)在的瓜子，可是，姥爺怎么舍得為這個上有兩方父母要贍養(yǎng)，下有三個女兒的家中買點葵花子來消遣呢？那些家中稍富裕點的，大人干活回來了，就給孩子幾個小錢，讓他們?nèi)ベI點吃，母親也想吃啊，可是兜里卻空空的，只好站在不遠(yuǎn)處，問問葵花子的香氣，日子一長，那位賣葵花子的老伯就認(rèn)識了母親，他看著母親可憐，便把母親教導(dǎo)身邊，給了母親一手心葵花子，母親高興的像得了珍寶似的。就是因為這一手心葵花子，姥爺卻不分青紅皂白的誤會了母親。母親心里覺得委屈，每當(dāng)那位老伯來的時候，母親都會躲在不遠(yuǎn)處，偷偷的用眼神來感謝他。

　　日子就這么推進(jìn)著，齒輪般的旋轉(zhuǎn)，那天母親放學(xué)回家，看見了站在前方的熟悉的身影，他把母親叫道身旁，和上次不同的是，這次，他給母親的，是幾�？�花種子。他說，孩子，葵花種子能夠長成向日葵，向日葵能夠結(jié)出葵花子，你就把它種在門前，等來年春天，就會發(fā)芽的。

　　母親小心的把幾�？�花種子埋在了家門前的土里，每天都特地的看看，看看種子發(fā)芽了嗎？開花了嗎？從那以后，那位老伯就再也沒有出現(xiàn)，來年的春天，種子發(fā)芽了，又一年的春天，種子長大了，……

　　終于，母親終于盼來了向日葵的花季，那花，黃燦燦的，格外的好看。

　　聽完了向日葵的故事后，我看到了母親眼角殘缺的淚痕，那是她童年的寄托，是童年的種子，而那位老爺爺，則是給母親的童年留下濃墨一筆的人，他在母親的心中埋下了一粒善良的種子，氤氳出了一抹暗香的回輪。

　　那個翩躚的少女而今皺紋印開了花，可每次回望，都有暖暖的感覺。

　　現(xiàn)在的我，有空總會陪母親來到老屋前，看看那朵依舊高傲的向著太陽開花的向日葵，再看看天上。花開，事映痕。

　　我想，我也會把這株向日葵講給我的孩子聽，讓這份溫暖傳承下去。

　　高三：高妍

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　　點評：本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強；字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　美中不足的是，開頭題記有些簡單，遠(yuǎn)不及文章內(nèi)容給人帶來的感覺強烈，沒有達(dá)到瞬間抓住讀者眼球的效果。

　　作者可以將故事的梗概放在題記中，讀者會首先被故事吸引，產(chǎn)生強烈的閱讀興趣。

　　點評老師：蘇璐璐