期末作文題目：愿你全世界的花好好地開(kāi)

　　在冗長(zhǎng)的時(shí)光中，唯愿你全世界的花好好地開(kāi)。——寫(xiě)給遺失在時(shí)光中的你晨曦初露，幾縷溫暖清澈的陽(yáng)光透過(guò)清晨的薄霧柔柔軟軟的灑了一地，漓江雪在小屋前搖曳生姿。姹紫嫣紅的花朵沿著蜿蜒曲折的小道向盡頭開(kāi)去。

　　”奶奶！花！開(kāi)花啦！“微涼的晨風(fēng)中，幾株瑩白似雪的漓江雪肆意開(kāi)放，空氣中飄散著淡淡的幽香，淡雅如斯。小小的孩子蹲在小小的花前，揚(yáng)起臉對(duì)身旁的老人說(shuō)道，眼中的欣喜似乎要溢出來(lái)。”是啊，開(kāi)花了。“老人滿(mǎn)臉慈愛(ài)的看著那個(gè)正小心翼翼的伸出手，有如蝶吻一般輕撫瑩白花瓣的孩子，一抹淡淡的笑在老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上微漾開(kāi)來(lái)。

　　那年那天，陽(yáng)光正好，繁花如錦障，老人嘴角微漾的笑容和那晨風(fēng)中輕舞的花朵成了我最想追回的的記憶。

　　再次踏上這條小路，我不知道心中是怎樣的一種心情，酸楚？懷念？抑或都有。昔日這里繁花似錦，然只是昔日，如今小道旁的花朵大多衰敗干凈了。忽的，一抹突兀的白毫無(wú)征兆的闖入我的視線(xiàn)，風(fēng)起，瑩白似雪的花朵在風(fēng)中搖曳生姿，淡淡的幽香縈繞在鼻尖。婀娜花姿碧葉長(zhǎng)，風(fēng)來(lái)難隱谷中香，古人誠(chéng)不欺我。

　　奶奶是極喜花的，故而家門(mén)前的小道兩側(cè)朵朵鮮妍怒放，而漓江雪是奶奶最喜的花。家門(mén)前的那幾株奶奶每日總會(huì)擠出些時(shí)間精心侍弄，在大雨滂沱之時(shí)，她總會(huì)在花的兩側(cè)支一個(gè)小棚子免得花被淋壞了。因?yàn)榧抑蟹泵�，奶奶無(wú)暇接送我。在晨風(fēng)中，那個(gè)老人用她那老樹(shù)皮似得手輕撫孩子的腦袋，那雙看盡人間冷暖的眼中有不舍和擔(dān)憂(yōu)，而那個(gè)孩子，眼中有著怯懦，亦有著期待。未知的東西對(duì)孩子而言總是更具吸引力，老人在晨風(fēng)中目送著孩子沿著鋪滿(mǎn)鮮花的小道逐漸遠(yuǎn)去，直至變成一個(gè)小黑點(diǎn)。晚風(fēng)中，身形傴僂的老人站在瑩白似雪的花朵旁邊伸長(zhǎng)了脖子向小路的盡頭望去，歷經(jīng)滄桑的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)。在看到那個(gè)小小的身影時(shí)，老人快步上前接過(guò)孩子手中幾乎毫無(wú)重量的書(shū)包，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著笑容，皺紋似乎更深了些，漓江雪，在最溫暖的地方，微笑。不論多晚，那個(gè)佝僂的身影總會(huì)在夕陽(yáng)下等著她心心念念的人兒，這一等，便是8年。

　　后來(lái)啊，孩子更大了，老人更老了。孩子離開(kāi)了老人，而老人也忘了許多事，她忘了自己相濡以沫幾十年的老伴，她忘了日日和自己嘮家常的鄰居，她甚至忘了自己是誰(shuí)，可她唯獨(dú)沒(méi)有忘記日日在夕陽(yáng)下等待，等待一個(gè)不會(huì)回來(lái)的孩子。

　　看著慘白的墻壁上冰冷的相片，淚，如決堤的洪水一般涌出。奶奶啊，您怎么不等我了呢？沒(méi)了你，我怎么回家。

　　在月白風(fēng)清之夜，幽幽的花香飄散在微涼的空氣中，幾株似雪的花兒隨風(fēng)搖曳，銀白色的月光柔柔的灑下，花兒好似披了一層輕紗，在風(fēng)中曼舞。憑欄漓江雪，黯然憶從前。那個(gè)忘了自己卻沒(méi)有忘了我的老人，終是被我遺失在冗長(zhǎng)的時(shí)光中了。

　　是夜，微涼，漓江雪在夜色下更顯得如雪一般，曾有人言，漓江雪白得透明，入水而不見(jiàn)，如魚(yú)枕一般。月下，雪白的花朵有如暗夜里的流光照亮了我的心，那隨風(fēng)搖曳的花影，迷了我的眼。那個(gè)佝僂的身影似又在眼前浮現(xiàn)，就如多年前一般，我小心翼翼的伸出手有如蝶吻一般輕撫花瓣，似乎又感覺(jué)到那柔軟的目光撒了我一身。

　　素手拈花，今夕何夕？

　　愿你在天國(guó)一切安好，愿你全世界的花好好地開(kāi)。

　　初三：涼月

作文網(wǎng)專(zhuān)稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點(diǎn)評(píng)：全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣；主要特色是細(xì)節(jié)真實(shí)，生動(dòng)，運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把故事寫(xiě)得非常傳神，同時(shí)表達(dá)了對(duì)奶奶的想念。

　　美中不足的是，文中有一處段落篇幅比較長(zhǎng)，閱讀效果不是很好。

　　作者可以將較長(zhǎng)的段落細(xì)化為幾個(gè)短的段落，不使讀者產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，加油吧~

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐