在一個(gè)晴朗的日子里，一只藍(lán)色的小氣球，它將要去旅行了，帶著無限的希望出發(fā)啰……

　　他飛過高高的山峰，飛過遼闊的草原，飛到了一片茂盛的森林，他完全被眼前的風(fēng)景迷住了，一邊飛一邊看風(fēng)景，突然飛不動(dòng)了，低頭一看，原來是因?yàn)槟_被樹枝纏繞住了，他十分懊惱，這時(shí)，一只小麻雀飛過來，使勁力氣將他解救出來，小氣球萬分感謝，對(duì)小麻雀說：“謝謝你！”，小麻雀說：“不用謝，區(qū)區(qū)小事，不足掛齒。”，他們結(jié)交為好朋友，度過了開心的一天，晚上，他把小氣球放在門外，自己睡覺去了，可是，當(dāng)他一覺醒來時(shí)，傻眼了，原來小氣球被風(fēng)吹走了，他想：“可憐的氣球，你在哪里呀？快點(diǎn)回家吧！”

　　第二天，小氣球發(fā)現(xiàn)自己被倒掛在動(dòng)物園的一個(gè)鐵架上，他使出渾身的招數(shù)也沒能讓自己擺脫困境，“哎，我該怎么辦呢？”，他嗚嗚地哭起來，身邊的動(dòng)物小朋友都想幫助他，小熊嘗試著爬上高高的鐵架，但是笨重的身體讓它無法成功，它又請(qǐng)來小蛇幫忙，可是因?yàn)闄跅U太滑，也溜下來了，以失敗告終，后來，它想到一個(gè)好辦法：疊羅漢，通過大家的齊心協(xié)力，小氣球得到安全獲救，回到了大家的身邊。大家開心的笑了。

　　看著這其樂融融的場(chǎng)景，小氣球心想：“朋友總是在我最需要幫助的時(shí)候出現(xiàn)在我的身邊，我在感受這份溫暖的同時(shí)也要記得去回報(bào)他們，讓溫暖充滿生活的每一個(gè)角落”。

　　三年級(jí):王一凡

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　　點(diǎn)評(píng)：文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語,短促而有力。

　　文章充滿想象力，情節(jié)也設(shè)計(jì)的合情合理，對(duì)小動(dòng)物的描寫也非常形象，希望小作者能繼續(xù)加油！

　　點(diǎn)評(píng)老師：孟祥琦