走進(jìn)曾經(jīng)的校園，仿佛一切還停留在昨天。擁有著美好回憶的校園被一層層積雪覆蓋著，在我眼前發(fā)光發(fā)亮。

　　時(shí)光雖然流逝飛快，但回憶卻是永遠(yuǎn)不朽。在雪地里緩緩的走著，一步一個(gè)腳印，回味著曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情。在白的紙也終會(huì)有污漬，再清的水也終會(huì)變混濁，再茂密的樹(shù)也終會(huì)變枯萎，在清晰的記憶也終會(huì)變模糊…。。一切的一切只有時(shí)光會(huì)為我們證明。

　　那長(zhǎng)廊，我們?cè)��?jīng)在那奔跑，那石椅，我們?cè)��?jīng)在那吵鬧，那棵樹(shù)，我們?cè)��?jīng)在那說(shuō)：“時(shí)光不老，我們不散。”

　　可能是眼淚的飽滿(mǎn)，可能是對(duì)回憶的敏感，漸漸的眼眶濕潤(rùn)了。走到每一處曾經(jīng)走過(guò)的地方，看到每一處曾經(jīng)鬧過(guò)的地方�；貞洀哪X中溢出來(lái)，千絲萬(wàn)縷。

　　照片中美麗的校園風(fēng)景是那么純真，那么讓人留戀，但即使這樣的照片留住的只是曾經(jīng)那一時(shí)的風(fēng)景，留不住的是時(shí)光。

　　安靜的教室里沒(méi)有了我們的吵鬧聲，沒(méi)有了老師的講課聲。再次拿起粉筆在黑板上一筆一劃的寫(xiě)下“二班”，心中又生出別樣心情，聽(tīng)粉筆尖與黑板的摩擦聲，耳邊又回響起老師的叮嚀聲，不禁淚流滿(mǎn)面。

　　學(xué)校里的每一磚，每一瓦都會(huì)勾起我的回憶，但屬于我的也只是回憶罷了，這個(gè)滿(mǎn)載著我們的思念的地方，已不再屬于我。

　　既然這樣，就讓我的回憶成為不朽，讓我的思念成為永遠(yuǎn)！

　　初一：劉嘉琪

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　　點(diǎn)評(píng)：文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化；線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞不朽進(jìn)行；全文層次清晰，語(yǔ)句流暢；由景生情，結(jié)尾自然。

　　美中不足的是，文章的寫(xiě)作方式有些單一，每件事物都一筆帶過(guò)，短暫停留，未做具體描寫(xiě)，因此給人留下的印象不是很深刻。

　　作者應(yīng)當(dāng)突出一下記憶深刻且要詳細(xì)描寫(xiě)的部分，使文章詳略得當(dāng)，中心明確，加油~

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐