星期一下午，令我印象深刻的一堂課。是由楊主任為我們上的。

　　那天，徐老師本是想讓我們讀一讀課文，便引導大家讀。可是沒有人認真讀：“燕子…去了有…再來的時候，楊柳枯了…有再青的時候……桃花謝了有再開的時候……”大家讀得拖聲拖氣，沒有一點點感情。就像“和尚念經(jīng)——有口無心”，好比一棵茍延殘喘的枯樹。

　　就在這時，楊主任剛剛好路過我們班，聽見這索然無味的讀書聲，走進了我們的教室。

　　“你們在讀書嗎？這簡直就是在念經(jīng)！懶懶散散，一個個趴在桌上，讀得不整齊，有沒有感情，到時候小升初了怎么更別的學校比？”

　　我們的臉頓時漲的通紅，像蘋果一樣。

　　“不會讀書我來教你們。”主任指著《匆匆》的第一個字，“讀書時把書放在桌上，用食指指著字讀，眼睛看著書，嘴上讀得要有感情！”

　　“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候………”

　　“停！”主任喝斷我們，“這一次讀得不錯，全部都開口了，但是——”楊主任峰回路轉，“你們讀得太大聲了，要讀，不是喊！要讀的有感情，心里要想著，要帶著問題去用心讀，邊讀邊想。例如：’《匆匆》這一課的作者朱自清為什么要寫這篇文章？”為什么說自己浪費時間了呢？‘“

　　“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸回去罷……”

　　“很好這一遍讀得不錯。你們要記住’讀書有三到：眼到、口到、心到。”

　　說完楊主任轉身就走。

　　雖然下課了，但是，楊主任說的我銘記于心。

    五年級:林杰

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