“我要的現(xiàn)在就要，別理無謂的干擾。夢想迢迢，無懼前行才能傲嬌……”每個人都有夢想，或大或小，但只要像星星一樣努力散發(fā)自己的光芒，努力達到自己想要的模樣，那，就是夢想，而我的夢想……

　　第一次看“江南”的書是《龍族》，里面曲折的情節(jié)深深吸引了我。從那時起，我便立志成為一名像“江南”一樣的作家，每次有空閑的時間我總會寫一些類似小說的文章，但我也總不敢拿出來給別人看，總在想等寫好之后再給別人“欣賞”。一顆名叫夢想的種子正在我的心中逐漸發(fā)芽。但現(xiàn)實總不會是一帆風順的，那件事卻險些讓我與夢想失之交臂。

　　外面的嘶吼的狂風令人難受，天空也披上了一件灰色的大衣。“哈哈哈……看我們“大作家”寫的作文，看，還能寫的再差點嗎？”對呀，太差了。“……我一聽到聲音便立馬沖進教室，他們手上正握著我的小本子！我連忙跑過去將本子奪下來，手中的汗水浸透了本子。我怒氣沖沖地抬起頭卻看見了他們滿是嘲諷的眼神，溢出的怒火漸漸變成了恐慌。”“大作家”，別拿走本子呀，我們還沒“瞻仰”夠您的“著作”呢。“”沒錯，那么差，千年難遇吧。“……不知道為什么好想哭出來，但卻忍住將眼淚緊緊抑在眼眶中直到被火熱的體溫蒸發(fā)。我用力將本子撕碎，扔進了垃圾桶，他們似乎覺得自己有些過分了，全閉口不語，我擠出人群，默默坐在座位上，心中暗暗想著不如放棄那白日作夢的幻想吧，灰蒙蒙的天壓抑到像快塌下來。

　　回到家，因為雨天天氣，我好幾天沒去光顧陽臺上的盆景。今天出去一看，大吃一驚，其中一盆已經(jīng)落葉滿地，生命垂危，但她的身邊，一株不知名的植物正長得茂盛，在風中得意地搖曳著。一種悲涼頃刻從心中升起，我既自責自己的疏忽，也哀嘆盆景的脆弱。我緊急給盆景補水，可對那外來的不知名植物，我卻下不了手根除。

　　這是怎樣的生命呀，在盆景因失去關(guān)注而漸漸失去光彩，走向衰亡的時候，她卻抓住這一空隙，怒放生命，蓬勃生長自己。是的，如我關(guān)注到位，她或許會在不起眼的時候就被除掉了。畢竟，那是盆景的天地，她不屬的生命終究破壞了那份雕琢的美麗。可幾天的功夫，她無畏懼水分缺乏，把住契機，把自己長得如同盆景一般高大，欣喜地張揚生命。

　　既然她都能如此堅強，我又怎么不能？

　　之后老師的那句話徹底重燃了我的夢想——“……這次你寫的作文運用了初中生都很難掌握的意識流手法，希望下次你再接再厲……”從那之后，我再次倔強的提起筆。也許是飛蛾撲火，但我仍然會堅持下去。我雖然走的慢，但我絕不后退。我也不去想是否能成功，既然我選擇了遠方，便只顧風雨兼程就好。

　　“……沒有對錯判斷，只有敢與不敢，不留任何遺憾，未來自己買單，我選擇，我要的現(xiàn)在就要……”

　　初一：王宇軒

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　　點評：文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞夢想進行；通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化，雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出；結(jié)尾恰到好處地點明中心。

　　轉(zhuǎn)折處的語言緊跟上文內(nèi)容，使得轉(zhuǎn)折來的有些突然，語言、情緒的表達有些凌亂。

　　作者可將轉(zhuǎn)折處語言自成一段，使其更加自然、合理，篇幅再劃分的細一些會更好。

　　點評老師：蘇璐璐