成長，就像一葉小舟，載著我在一望無際的海洋中乘風破浪。那海面有時平靜得像一面鏡子，但有時又變成滔天巨浪，好像要吞噬了一切。

　　成長中，不知不覺，我已從一個年幼無知的小學生成為一名懂事的中學生了。隨著年齡的增長，年級的升高，那些作業(yè)也從一個小時就能完成的，變成要幾天才能做完。而且，不但作業(yè)多，就連考試，也是接踵而來。

　　記得有一次考試，我是很有把握能考好的。但是試卷一發(fā)下來，我立即就看到了老師寫在試卷上的幾個鮮紅的字。我順著試卷看下去，越看越驚訝。天��！我怎么會錯那么多�。∥壹泵δ弥�同桌的試卷對答案，希望是老師改錯了，而不是我做錯了。但是事與愿違，真的是我做錯了那么多。

　　我難過極了，趴在桌子上，偷偷哭了。這時，老師注意到我，走到我身邊，拍了拍我的肩膀，示意我跟她到辦公室去。我偷偷用手抹干了眼淚，站起身來，跟在老師后面，走向辦公室。

　　到了辦公室，老師坐了下來，也揮手讓我坐下。她對我說：“怎么了？”我沉默不語，害怕一出聲，眼淚又忍不住嘩嘩地掉。她繼續(xù)說：“是因為這次考試嗎？”我點點頭。“這有什么好難過的，一次考試算得了什么。因為這次失敗就害怕了？這次考不好，下次細心點就好啦！你要知道，成長中，沒有誰是不遇到過挫折的。”我聽了這一番話，心情豁然開朗。

　　是啊，這一點挫折算得了什么？如果遇到這一點挫折就放棄，就氣餒的話，那么，成長的過程也就沒有意義了。成長中，誰沒有挫折呢？以后，還有許多的挫折和困難等著我去戰(zhàn)勝呢！

　　初二：智慧

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　　點評：文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉；邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文，首尾連貫，一氣呵成。

　　讓人略感遺憾之處體現(xiàn)在，文中看到試卷后心情的描寫大多浮于表面，未具體刻畫內心活動；敘事比較平鋪直敘，語言稍顯直白樸實，寫作亮點不夠明顯。

　　建議作者能在文中多些心理活動的正面描寫，學習一些必要的寫作手法，繼續(xù)加油！

　　點評老師：蘇璐璐