還記得詩(shī)人汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山”。為了目標(biāo)，我一直在奮斗的路上。

　　奮斗·點(diǎn)亮的是自信

　　在小學(xué)的課堂上有那么一個(gè)人總是不愛(ài)說(shuō)話，在提問(wèn)時(shí)齊刷刷舉起的手中總少了那么一只手，有那么一個(gè)人總顯得羞澀……那個(gè)人就是我。直到有那么一天，老師讓我去代表班級(jí)在校會(huì)上發(fā)言，我不好推脫，只好答應(yīng)。那份稿子我至今還記得，我一有時(shí)間就拿出來(lái)讀，但腦海里不時(shí)浮現(xiàn)出很多雙眼睛盯著我，我的心猶如浮云飄忽不定。一次又一次地朗讀，讓我思緒混亂“怎么辦，讀錯(cuò)怎么辦？”“上臺(tái)緊張，發(fā)不了聲怎么辦……”

　　“加油，用你的聲音響徹會(huì)場(chǎng)！”

　　在老師鼓勵(lì)下我踏上了臺(tái)階，一階，兩階，三階……我向著那前方發(fā)出震耳欲聾的掌聲的前方看去，我仿佛靈魂出竅，只剩下軀殼，用那稿子的動(dòng)作盡力地掩飾手的顫抖。角落里老師給我做了一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，我微笑著發(fā)出了第一句話，場(chǎng)下掌聲四起，就在最熱烈地掌聲中我走下了演講臺(tái)。

　　“還不賴嗎！”聽(tīng)到同學(xué)的話，我找到了茫茫星海中最亮的明星，彌漫著陰霾的內(nèi)心漸漸退去。

　　奮斗·收獲的是成功

　　還有不到一個(gè)月的時(shí)間就要進(jìn)行管弦樂(lè)的考級(jí)，學(xué)了這么久的樂(lè)器一段時(shí)間不練，早已忘得一干二凈。老師也已有些失望，盡管如此我開(kāi)始在音樂(lè)上下苦工，一個(gè)暑假就這么練下來(lái)。小區(qū)寂靜的草坪被久違的樂(lè)器聲打破，天上的繁星是我的觀眾，草坪是我的舞臺(tái)，久了，手指彎曲都有些痛。

　　再過(guò)幾天就是考級(jí)了，我還猶豫不決，還有一首曲子吹得不是很好，肯定過(guò)不了。老師也要我下次再去參加，我不甘心。我仔細(xì)地去記住這些音符，別人挑燈夜讀，我日夜勤練。

　　那天面對(duì)著考官我吹起了我最熟悉的樂(lè)曲，一段時(shí)間的努力就在此展現(xiàn)，“皇天不負(fù)有心人”一張考級(jí)證書(shū)成了最后的見(jiàn)證。

　　奮斗·無(wú)畏的是失敗

　　少了幾分喧鬧的校園多了幾分靜謐，還可見(jiàn)和我一樣在放學(xué)練習(xí)體育的學(xué)生。我體育一向不好，墊排球更是不盡人意，每天在學(xué)校的角落不斷地墊著。一次幾個(gè)到十幾個(gè)，又達(dá)到滿分，開(kāi)始找到了墊球的感覺(jué)。

　　到了體育課老師檢查成績(jī)，每個(gè)人在圈子里墊著排球。我沒(méi)有太擔(dān)心，我也曾為此奮斗過(guò)，我開(kāi)始拋起排球，兩次機(jī)會(huì)最終都以失敗告終。我疑惑過(guò)，為什么會(huì)失敗，明明都那么努力。

　　每天中午操場(chǎng)總有這么一群練排球的人，中考還有一段時(shí)間，別人努力，在奮斗。我想不管真的是怎樣一番努力，既然失敗了更需要奮斗。

　　始終堅(jiān)持的是奮斗，矢志不渝地相信明天的我會(huì)感謝今天付出的自己。我一直在路上！

　　初三：廖煬

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　　點(diǎn)評(píng)：文章引用名人名言，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)；敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫；線索明朗，主題突出，緊緊圍繞努力進(jìn)行。

　　讓人略感遺憾之處體現(xiàn)在，文中關(guān)于目標(biāo)、奮斗場(chǎng)景的刻畫(huà)并不是很具體，寫(xiě)作重點(diǎn)沒(méi)有很好的把握；寫(xiě)作手法有些單一，亮點(diǎn)稍顯不足，敘事的方法套路比較一致。

　　建議作者能夠?qū)⒓?xì)節(jié)、努力的場(chǎng)景刻畫(huà)詳細(xì)一些，換一種寫(xiě)作方式效果會(huì)更好的。

　　點(diǎn)評(píng)老師：蘇璐璐