夢，它是大海，讓魚兒無拘無束的游蕩；夢，它是藍天，讓鳥兒自由自在的翱翔；夢，它是大地，讓生命逍遙自在的繁衍。夢，它更是生命的種子，讓我們飛翔！

　　在21世紀生活的我們，無時不刻在需要著夢想，在依靠著夢想，夢是偉大的，它的力量是無窮的，它可以讓一個生命跌倒絕壁的人，重新振奮！但是，它同樣也可以讓一個站在巔峰的人，一敗涂地！

　　我也有夢，我也有夢想！我的夢，就是讓世間都充滿愛！充滿愛的力量！當然，在這個夢的前提，我需要足夠的承擔能力，所以，我一定要博文靜思、通儒碩學。

　　自此，我展開了一段很漫長的“Theroadofdesire”。

　　“加油，加油，就要考試了，再加把勁，不要睡著不要睡著！”在考試的前一個星期，我十分努力，常常廢寢忘食到深夜，有時在桌子上睡著，第二天在上竟離奇的發(fā)現(xiàn)房間的燈還亮著。又是寫作業(yè)寫的連是上的第幾節(jié)課都不知道。因此，我也搞出了好多的笑話。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課啦，同學們都急匆匆的跑進教室，而我就坐在教室里。”上課啦“耳邊傳來英語老師親切的話語……”快喊起立�。�”“嘿，楞住啦”“若菲”“她怎么啦？”隨著同學們一陣喧嘩后，我突然想起我是喊起立的，“sitdown”“哎呀”“嗯？”“怎么啦？”“哎呀，若菲，今天怎么啦？你喊‘sitdown’干嘛？你應該喊“Standup”才對。“哦哦哦，對對對，Standup。”剛一上課就出錯，我這是怎么啦？唉，不管不管。“100分唉，若非怎么會那么牛呢！這次考卷那么難，怎，怎么可能嘛！”“哎呀，數(shù)學差一分就100啦，都怪我，粗心大意，這幾天因常常熬夜，又是感冒又是發(fā)燒，鼻涕，上火接憧而來，就要考試啦，我該怎么辦呢？“

　　“飛兒，不是奶奶說你，就算是學習也不能這樣干那，又傷腦子又上學習，要是讓在病房里的老爸知道你這樣，會，會心疼的！”“知道了奶奶，你快睡去吧，我在看會兒”“那你快點兒啊

　　在求學路上，處處坎坷，但我不會放棄，跟沒有想過要放棄，因為，我有夢想！

　　六年級:李若菲

　　作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　點評：以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。

　　本文在結構上沒有體現(xiàn)出嚴密的邏輯性，換而言之，把每段開頭的句子互相調(diào)換一下，似乎并不影響表達或者情感的傳遞，作者可以考慮再文章布局上進一步布置，希望小作者繼續(xù)努力。

　　點評老師：孟祥琦