夜里，風(fēng)撩著發(fā)梢，我含著眼眸，似是又帶著臆想碰觸叫了三年的體育倒數(shù)第一。

　　每個人的桌子上用膠帶纏著的便利貼刻寫了各種想入非非的目標。有時，想努力了，就在紙上添上幾筆，勾勒出似像又像的青春�；蛟S，九年二班也是一個傳說，它并不古老，卻青澀的讓人漸漸忘記，然后沒法再重拾完整的輪廓。就像我想踮起腳尖，也只能離陽光更近一些。

　　我想，偷偷換回流年……以及.

　　任沉重的空氣壓制一群不知天高地厚的少年，飽受正面而來的炙熱的光，有那么一個人，劍眉濃的像縮小的熱帶雨林，身體結(jié)實健壯，一聲“立正”喊出了地裂山崩的氣勢。軍訓(xùn)時就這么像一個稻草人，大氣也不敢出，呆呆的站到雙腳麻木。

　　對語文老師的不好印象就扎根在我們每個人的心中，直到很久才發(fā)現(xiàn)他很好很好，好得讓我們記住了這三年的陪伴。

　　有人說二班的數(shù)學(xué)老師有一股強大的氣場。一靠近就情不自禁的懷著一份敬重。也有人說，政治老師和英語老師總要在課后時光為我們講練習(xí)�；蛟S只是再看看我們罷了。還有人說，地理老師象征性的地中海發(fā)型不見了，據(jù)說被剃成光頭了……

　　七年級二班時，后山上面總有那么一個人在體育課休息時揮舞著蘆葦棒，揚言要征服一方土地。每個人患者不同程度的中二病。

　　不知我們是不是從中二病畢業(yè)了，然后陷入熱血。

　　球場上的一比高低，始終可以聽見球砸中籃板的撞擊聲。

　　第三年，是一種終結(jié)。

　　沒有了吶喊，也沒有異想天開，只剩下透過玻璃窗望見的密密麻麻的板書。雖然在沉默的燈光下用筆描繪著一個又一個莫名其妙的故事，但心底依舊殘留著信念。還用著奮斗詮釋著“二”的含義。

　　二班，二過了三年，有些累了。

　　很想再嗅到空氣里彌漫的桂花香，幾個人撐著一把傘，走過校園，走過綠和透明。

　　每一次，想努力透過記憶去搜尋，可是，有些時間漸漸被凝固，生銹了……

　　我看著草在微風(fēng)中凌亂，搖動著，像精靈一般。我似是著了迷，望著二班的牌子，蒙了一層灰，很想……

    初三:林貞芳

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