親愛的吳老師：

　　我落選了。怎么會呢？我這么努力的在練習(xí)，吃飯練，洗澡練，甚至在吃飯時也在心中默默的練著，我?guī)缀醢盐宜�有的時間和精力都投入到這個朗誦比賽的預(yù)賽中。難道就因為我聲音啞，就可以將一個女孩所有的努力都付諸東流了嗎？我不解。

　　2016年3月5日

　　這是一張匿名的紙條，此時它正靜靜的躺在吳老師的辦公桌上，等待著收紙條的人來發(fā)現(xiàn)它……

　　兩個星期后，又有東西出現(xiàn)在吳老師的辦公桌上，只不過這不再是一張紙條，而是一封信。

　　親愛的吳老師：

　　您好！

　　自從上次給您寫了那張紙條后，我想通了，噢不，確切的說應(yīng)該是給您寫了紙條的幾天后我才想通的。當(dāng)時給您寫那張紙條的時候，我正經(jīng)歷著比賽失敗的悲痛，為了發(fā)泄我心中的不滿，我就給您寫了這張紙條，如紙條中有什么魯莽之言，還請您見諒。

　　預(yù)賽結(jié)束的那幾天里，有一個聲音老是在對我說：你失敗了，你失敗了，你失敗了……說得我快發(fā)瘋！不，我沒有失��！我對這個聲音怒吼道�？墒俏艺娴臎]有失敗嗎？我不禁懷疑自己說的話。為了證明自己的話是正確的，我干了一件我自己從來沒有想過的事情。

　　是的，我相信您也看到了——我輔導(dǎo)了我們班那兩個進決賽的同學(xué)。其實這并不關(guān)我的事，但有一天我看到了一篇文章，文章中有一句話深深的震撼了我——當(dāng)你成功不了時，請你幫助別人成功。我真的開始思考了：我參加朗誦比賽是想為班級爭光，那兩位同學(xué)又何不是呢？我要幫助她們，這樣既圓了自己的朗誦夢，又能為班級爭光，一舉兩得！

　　我找到了那兩位進決賽的同學(xué)，輕聲地問她們：“我能做你們的觀眾嗎？”“當(dāng)然，我們正求之不得呢！“她們拉著我的手真摯的說。于是我又開始了新的忙碌。我和她們一起選演講稿，一起選背景音樂，我感到自己仿佛也進了決賽，所以顯得特別高興。每天不論是上午放學(xué)還是下午放學(xué)，我們來到一個寬闊清靜的地方，開始了我們的排練。通常這個時候，我是觀眾，她們朗誦給我聽，我要以一個觀眾的身份把自己的感受告訴她們，并憑借自己聽過無數(shù)個演講比賽的經(jīng)驗指出她們什么地方應(yīng)該停頓，還有語速等問題。我為了這個排練，我把我平常正�；丶視r間推遲了至少30分鐘。有一些同學(xué)嘲笑我沒事找事干，我毫不在意，繼續(xù)著我的默默付出。兩個星期過了，朗誦比賽的決賽也來了。

　　當(dāng)我看到她們像高貴的公主站在升旗臺上自信的而流利的演講時，誰也沒有察覺到我內(nèi)心的激動。最終，她們得了獎。她們捧回紅艷艷的證書，來到我的面前，對我說：“這證書是屬于我們?nèi)齻�人的！”放學(xué)后，我三個人每人各買了一杯奶茶，慶祝勝利。老師，你絕對想不到，當(dāng)時我是多么的愉快！

　　此致

　　敬禮！

　　您的學(xué)生：阿紫

　　2016年3月21日

　　又及：

　　老師，你說說，我是不是很棒？雖然我沒能參加朗誦決賽，但我相信我比那兩位參加朗誦比賽的同學(xué)收獲的更多。我相信這是成長給我的磨練，我已出色的完成了挑戰(zhàn)，并收下了它的禮物——付出與收獲。

    初一:陳芷萱

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