題目：（全國卷III）我與高考（副題目為“我的高考”或者“我看高考”）（2選1）
　　今年是我國恢復高考40周年，40年來，高考為國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚著幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含著無數(shù)家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上……
　　請以“我看高考”或“我的高考”為副標題寫一篇文章。
　　評析：
　　今年高考全國卷III的作文題是一道給出材料的半命題作文。題目的材料首先從高考恢復40周年這點出發(fā)，講高考的意義和40年來所取得成就，講高考對全國幾代青年和無數(shù)家庭的影響，然后用一句“想當年，1977的高考標志著一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰(zhàn)在2017的高考考場上”作結，激起考生的寫作沖動，并且給出對作文命題的限制條件。應該說，這道題符合新課標對高中生寫作能力的要求，緊貼考生生活和思想實際，難度適中，并且可以從作文中發(fā)現(xiàn)“立德樹人”的高考作文指導思想在考生思想實際中的體現(xiàn)程度，也能考查考生思考的嚴謹與思維的深度，因而是一道不錯的作文題。
　　在高考考場的實際狀況中，考生看到這道作文題，應該不會被嚇到，而是會發(fā)出一種放心的微笑。但是，容易被部分粗心的考生忽略的是題目對作文標題的限制，可能會有不少考生在閱讀試題時將“請以‘我看高考’或‘我的高考’為副標題寫一篇文章”中的“副”字漏掉，這就犯了審題的大忌。殊不知，今年全國卷III的這道作文題，貌似容易，實則錯就容易錯在這里。這個“半命題”是就是所謂的“任務”，構思時必須先確定好副標題：是寫“我看高考”呢，還是寫“我的高考”？一字之差，差別大矣！
　　如果確定寫“我看高考”，重點就在“看”，要談對高考的看法，最適宜寫議論文；如果確定寫“我的高考”，重點就在“高考”，要寫出我和高考的關系，可寫議論文，也可寫記敘文，還可寫抒情散文。只有先在思想中確定了這一點，才能接下來進一步思考文體問題和選材問題。
　　寫議論文，要先確定論點：你對高考的看法是什么或你和高考的關系是一種什么關系，然后再選擇論據(jù)和確立論證方法；寫記敘文和抒情散文，都必須確定文章所反映的觀點或中心思想，然后或記敘幾件事，或編擬一個或幾個小故事，或抒發(fā)你對高考的復雜感情，等等。但是，不管寫何種文體，最好都應該先根據(jù)作文題中所提供的
　　立意角度：
　　1、高考一直影響著我的中學生活。
　　2、從我?guī)啄陙頌楦呖妓�付出的汗珠和淚水的角度寫。
　　3、從高考為國選材，推動我國的教育改革和社會進步的角度進行分析。
　　4、從牽動全社會神經(jīng)的角度進行分析。
　　5.分析高考的利與弊，大膽提出自己的看法。
　　【寫作例文】
　　高考：我不得不面對的事情——我的高考
　　高考的鐘聲一天天逼近，逼得考生們心慌慌，直到此時，我終于走進了高考考場。這是人生中最重要的一次考試，好比蛹在破繭而出的那一剎那，成敗只在一念間。
　　還記得童年的夜晚，我依偎在媽媽的懷里，數(shù)著永遠也數(shù)不完的星星。電話鈴突然響了，那是大姑媽打來的。媽媽告訴我，表姐今天參加高考，發(fā)揮得不錯。小荷作文網(wǎng)www.zww.cn
　　“高考，高考�！蔽也粩嗄钪�這個陌生的詞語，“媽媽，高考是什么��？”
　　“等你念完高中后，要選擇自己想要去的大學。高考就是作為選擇的標準。它可是一次重要的考試喲！因此，高三會很累很累的。”
　　我樂呵呵地想著，高考離我那么遙遠，我可以幸福好久了哦！
　　帶著微笑睡去……
　　沉睡就一定會有蘇醒。
　　去年，表哥參加高考。他告訴我，在高考的前一天晚上，肚子疼得厲害，然后一整夜沒睡好，早晨差點遲到。就在匆匆忙忙中，他結束了考試。當然，結果在意料之中：二本。
　　表哥聽到這個消息時，毅然決定：重讀。
　　我很不理解。在那么幽深的黑夜里，在判若地獄的生活里，他過得還不夠嗎？
　　“我曾經(jīng)也是這么想。如今已經(jīng)走到這一步，重讀是迫不得已啊�！北砀绲淖旖菕煊械�淡的笑容。其實誰都知道，他這是在掩飾，掩飾自己心底無盡的痛苦，掩飾自己胸腔內(nèi)將要噴出的血。
　　我終于從沉睡中緩緩醒來。
　　原來，不知不覺中，我已經(jīng)快要念初三了。
　　參加高考是學生的迫不得已。如果不參加這次最重要的考試，怎么創(chuàng)造幸福的生活，怎么使自己的前途更加輝煌？制定高考亦是國家的迫不得已。如果不用這種較殘酷的手段，怎么從眾人中選出優(yōu)秀的人才來建設國家？怎么改變國家的現(xiàn)狀？
　　高考，迫不得已的高考。
　　我愿每個人在破繭的那一剎那絢麗到極致。
　　畢竟，高考始終都要面對…