本文選自茅盾青少年文學院海選征文【小學組】

　　作者：金旻哲

　　我的青春時期，總遇到過坎坷，這坎坷是山前遏斷的路，這坎坷也是晴天的一道霹靂。可是路斷了，我還可以摸索著走，走向前方，雷打了，則更可以激起我的斗志……在我想要講述自己的故事前，允許我分享三句話。

　　"燕雀安知鴻鵠之志哉！"

　　如此壯志豪言，在一位小小農(nóng)夫--陳涉口中說出，后來他在大澤鄉(xiāng)舉兵起義，若他無志，豈能在巍巍大秦擊竿而起？這就是志！

　　"儒生羸弱，而志在四海！"

　　那是后人對陸伯言的評價，弱冠之年的他苦讀兵書，蓄勢待發(fā)，若他無志，豈能將七百里連營付之一炬，業(yè)火連天？這就是少年之志！

　　"為中華之崛起而讀書！"

　　這曾是周恩來總理少年時遠大的志向，中華不振，像是家道中落的王孫中年，蕭索坎坷，若他無志，中華豈能崛起？這就是當今少年之志！

　　我不想把自己和那些值得欽佩的人放在一起，我一個懵懂的孩童，沒有陳勝那么多的勇氣，沒有陸遜那么堅定的決心，更沒有周恩來總理那救國救民的滿腔熱忱。但是，別人能做到的，我應該也可以吧！

　　我想當一個作家，一書寫盡平生意。

　　第一次嘗試正式的文學創(chuàng)作，是我四五年級時，每天我都能堅持，而且孜孜不倦地寫作著，可我付出的很多，收獲的卻很少。兒時的我常常被人夸獎，甚至一度覺得自己就應該走文學的路，可是還在小學的生涯中，我就陷入了偏科的困境，偏科還不算，我曾經(jīng)也誤入歧途。

　　我讀的書很雜很雜，可以說博覽群書，可是青春年少，尚不管好壞，也不分美丑，有時好書略讀了，還有時壞書精讀了。我本就向往自由，因此這些也常常被我忽略，得意洋洋的我開始拼命玩弄文字。

　　等待我的是退稿信，一封一封。我哭了，我爸說他猜到了，如此不務正業(yè)，這樣也是活該。

　　于是我和他談了一個晚上。

　　"爸，你別管我，這樣寫是為了我好，我是真想出人頭地。"

　　"哎，一個孩子就要出人頭地了。"

　　我不顧父親地開導勸說，目空一切地寫下去，堅信"十年磨一劍，霜刃未曾試"，堅信自己只是未曾展露鋒芒，只是時間問題，可后來收到的退稿信越來越多，我放棄了。晚上太悶，在微信上找到了上大學的哥哥，學漢語文學專業(yè)的。

　　他和我聊了魯迅，談了戴望舒，說了杜甫,他們都生活在那么動蕩飄搖的時代，像魯迅那樣的人選擇用筆來點醒國人，像戴望舒那樣的人則用真理去進行革命，而杜甫，則去寫現(xiàn)實，寫人民的疾苦。他們都是文學史上的巨人，只想也都是振興國家，他們也為這個目標去努力了。我和他說，可我們這種滄海一粟，有了志還要經(jīng)歷風雨，才能見得彩虹。他，覺得我說得很對。

　　盡管我關機之前都沒有像哥哥訴說愁苦，可是我已經(jīng)清醒了許多。我已經(jīng)從一段段對話中明白了，我有了志向，可是并不堅定。

　　我依舊立了當作家的志，并且一直進行著創(chuàng)作，只是，讀書有了美丑好壞之分，不再玩弄文字，斟酌后再下筆。寫的文章多了，總有幾篇不如意，可我懂了從容對待，平視一切文章。

　　"雨后龍孫長，風前鳳尾搖。

　　心虛根柢固，指日定干霄。"

　　我明白了，我早已立下了鴻鵠大志，在青春時積極奮斗，走出了玩弄文字給我?guī)�來的陰霾，我明白，日后努力一步，就像那志，那夢想前進了一萬步。

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海……

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