我的奧數(shù)班上有一匹奧數(shù)黑馬——李子銳。他可是奧數(shù)小天才，老師解不出的奧數(shù)題目，他卻不假思索地解答出來。
　　一個周末晚上，我來到奧數(shù)班，定睛一看，李子銳早已坐在位置，只見他桌子上擺放著一塊小紙牌，上面寫著：“解答一道題5元，請自備零錢！”嘿！這小子竟然公開“斂財”！我用鄙視的眼光看了他一眼，向自己的座位走去。我坐下來，打開奧數(shù)作業(yè)，一道《放牛吃草》題難倒了我，我肘著頭，長嘆一聲：看來我要給李子銳開市，讓他生意興隆！我拿著5元錢和奧數(shù)作業(yè)向他走去。他露出一副狡猾的笑臉，擊起我心中的怒火。我攥緊拳頭，上牙咬住下唇，告訴自己要忍耐，為了不被挨老師的批評，我把5元錢和作業(yè)本重重地摔在他的桌子上。他果真是見錢兩眼發(fā)亮的愛財奴，他收了錢，認真地給我講解，我茅塞頓開，如獲至寶。他滿意地點點頭：“儒子可教也�！�
　　日子一天天過去了，李子銳的“5元大課堂”因為通俗易懂而生意紅火。大伙背地里稱他為“葛朗臺”。我們也很奇怪，為什么奧數(shù)吳老師不制止他這種斂財?shù)男袨槟兀?br/>　　期中考試后，奧數(shù)學(xué)校發(fā)動同學(xué)們?yōu)樯絽^(qū)小朋友們捐款捐物。李子銳捐了兩千多元！這是他講題賺來的錢，一分不差地捐出去。我們兩眼直盯著他，為他豎起大拇指。他憨厚一笑：“平時，同學(xué)們把零花錢白白浪費掉，太可惜了。為此，我想出了5元講題的辦法來，既能幫助同學(xué)們解題，又可為山區(qū)的小朋友獻愛心。這筆錢不是我捐的，而是我們?nèi)�班同學(xué)捐的！”同學(xué)們聽了，教室了響起了雷鳴般的掌聲。吳老師也樂開了花。
　　原來，我們班的“葛朗臺”不是個“守財奴”，而是一個有愛心、聰明的同學(xué)。