最近由于我們做了各種戶外體育器械，晨間活動(dòng)時(shí)讓小朋友自由選擇活動(dòng)，是他們最開心的活動(dòng)，小朋友可以按自己的喜好取玩具，按自己的想法盡情的玩，但由于場(chǎng)地及數(shù)量的限制，難免發(fā)生各種爭(zhēng)執(zhí)，于是我引導(dǎo)小朋友自己想辦法解決，讓他們學(xué)習(xí)自定規(guī)則，經(jīng)過一周多的活動(dòng)與指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)晨段時(shí)逐漸形成了一些規(guī)則：有的小朋友幾個(gè)人在一起為了解決誰先玩的問題，用猜拳或石頭剪刀布的方法解決，誰贏誰先玩，有在互相商量輪流玩，大家排隊(duì)進(jìn)行，有的找裁判，那就是幾個(gè)能力強(qiáng)，比較活躍的幼兒甘愿犧牲活動(dòng)做他們的裁判，嘗嘗領(lǐng)導(dǎo)的滋味也不錯(cuò)。
　　看著孩子們運(yùn)用自己制定的規(guī)則解決了不少游戲中產(chǎn)生的沖突，活動(dòng)秩序比以前井然了，活動(dòng)時(shí)間多了，爭(zhēng)吵少了，小朋友玩的更開心了。但從中發(fā)現(xiàn)仍有一些問題值得我進(jìn)一步關(guān)注和思考，如制定規(guī)則時(shí)能力強(qiáng)的孩子總是積極參與，在協(xié)商時(shí)能力弱的幼兒往往處于被動(dòng)或接受地位，這還需我們進(jìn)一步的實(shí)踐與探討。但總之，讓孩子們自定規(guī)則總比老師強(qiáng)制性的要求好，這樣即能鍛煉幼兒能力又能讓幼兒主動(dòng)遵守規(guī)則，何樂不為呢？