我永遠(yuǎn)也忘不了，那道佝僂的背影。
　　他是我的數(shù)學(xué)老師。他的年紀(jì)很大了，依然堅(jiān)守在工作崗位上。他教了我六年，從我一年級(jí)到六年級(jí)，他都是我的數(shù)學(xué)老師。
　　還記得六年前，我剛?cè)雽W(xué)，第一堂數(shù)學(xué)課，他剛扯著他那帶著濃重口音的嗓子，為我們講了許多注意事項(xiàng)，他手里拿著粉筆，在黑板上板書(shū)。下課了，他背起他那微微佝僂的背，走出了教室。我們都沒(méi)有注意到，那道背影的主人，似乎帶著笑意。那是對(duì)新生的肯定。
　　三年級(jí)時(shí)的一次單元考，我沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，結(jié)果數(shù)學(xué)才考了個(gè)七十分。我剛拿到考卷猶如一盆冷水潑了下來(lái)，透了心的涼。老師找了我談話。
　　我來(lái)到辦公室，老師背對(duì)著我。那瘦弱而佝僂的背影，不禁高大起來(lái)。我走了過(guò)去。他轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)�！皝�(lái)了就坐下吧�！蔽易�在他的對(duì)面。
　　“你知道你為什么考得這么差嗎？你有自己找過(guò)原因嗎？”
　　“就是因?yàn)檫@段時(shí)間你的精力沒(méi)有放在學(xué)習(xí)上！”
　　“知道嗎？要想人不知，除非己莫為！”
　　“你這樣會(huì)給你以后的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)很大的影響！”
　　“要想考一個(gè)好的高中，好的大學(xué)，就要從現(xiàn)在開(kāi)始努力，懂嗎！”
　　“以后不準(zhǔn)再這樣了，以你的智商應(yīng)該分的清主次吧？”
　　我永遠(yuǎn)也忘不了那番話。
　　很難想像，這些話，是從一個(gè)佝僂的背影中發(fā)出來(lái)的，就像漫漫黑夜里的一只螢火蟲(chóng)，頑強(qiáng)而有力。
　　兩年過(guò)去了，那道身影不禁顯得更加佝僂，更加蒼老了。
　　五年級(jí)時(shí)，班級(jí)紀(jì)律一片混亂，上課也不認(rèn)真聽(tīng)講了。一堂課下來(lái)，背影在講臺(tái)上滿(mǎn)頭大汗，我們?cè)谙旅嬉仓v的滿(mǎn)頭大汗。下課了，那道佝僂的背影的主人臉上掛著嘆息。一次次的成績(jī)往下掉，終于，他撐不住了。因糖尿病住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)一個(gè)代課老師出現(xiàn)在我們班時(shí)，我們意識(shí)到，不應(yīng)該再這樣了。一星期以后，老師的臉上重新露出了欣慰的笑容。而從那天起，從教室走出的背影，不再那么彎曲，直了一些。
　　直到我們畢業(yè)了，每個(gè)人都拿到了可喜的成績(jī)。他的腰板，挺的更直了，臉上是滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪，我們是他教出來(lái)的學(xué)生！
　　我永遠(yuǎn)也忘不了那道背影，那時(shí)而佝僂，但不是蒼老的背影，他，就是我的老師！