家中處處有情，處處有愛(ài)，這情這愛(ài)呵護(hù)我們長(zhǎng)大，伴隨我們成長(zhǎng)。在家里，沒(méi)有凜冽的寒風(fēng)，只有溫暖的氣息；沒(méi)有冷漠的話語(yǔ)，只有慈祥的笑容。
　　吟教育之章
　　從小，我口中常常念念有詞，朗誦一些兒歌、詩(shī)詞。在皎潔的月光下，我們一家人坐在庭院中，享受微風(fēng)的撫摸。爸爸媽媽興致勃勃地出題考我：從“床前明月光，疑是地上霜”，到“離離原上草，一歲一枯榮”；從“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”，到“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”。爸爸媽媽一字一句的教導(dǎo)，沒(méi)有多余的話語(yǔ)，卻有深刻的道理；沒(méi)有嚴(yán)厲的教導(dǎo)，卻有溫馨的鼓勵(lì)；沒(méi)有淡漠的眼神，卻有期待的目光。
　　不知不覺(jué)，皺紋已悄悄爬上了爸爸媽媽的額頭，我的知識(shí)也像芝麻開(kāi)花—節(jié)節(jié)高了。
　　教育之潛移，盡在默化中。
　　頌親情之歌
　　我從一個(gè)槽懂的女孩漸漸地成長(zhǎng)大，與父母的交往逐漸減少，我不再讓父母陪伴讀書(shū)，不再讓他們教我識(shí)字，不再讓他們接我回家，不再……在這么多的“不再”中，我感到離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，卻不知道他們的愛(ài)在無(wú)言中。為了我學(xué)好功課，他們給我買(mǎi)了許多資料；冬天，怕我凍著，他們給我準(zhǔn)備了熱水袋；為了我的健康，他們給我買(mǎi)了補(bǔ)品；為了讓我快樂(lè)，他們給我買(mǎi)了期盼已久的禮物；為了開(kāi)闊我的視野，他們給我買(mǎi)了許多課外書(shū)，所有這一切，都體現(xiàn)了他們對(duì)我的無(wú)私的愛(ài)。
　　親情之美麗，盡在呵護(hù)中！
　　念快樂(lè)之頁(yè)
　　初二，緊張的學(xué)業(yè)讓我備惑疲憊，不過(guò)，回到家以后，我就有一種舒服感。每次回到自己的臥室，都要觸一下媽媽送給我的風(fēng)鈴，叮咚的風(fēng)鈴聲，讓我聽(tīng)到了海浪聲、鳥(niǎo)嗚聲、同伴開(kāi)心的笑聲……我仿佛穿過(guò)了時(shí)空隧道，來(lái)到快樂(lè)之都。一有空，爸媽就帶我出去散心，給我講些逸聞趣事。每天，我都生活在快樂(lè)之中，我怎么會(huì)有疲倦的感覺(jué)呢？
　　快樂(lè)之簡(jiǎn)單，盡在親情中。
　　有甜蜜的快樂(lè)，有溫暖的親情，這就是我的家。
　　家若有情，愛(ài)長(zhǎng)吟！