作者：潘夢(mèng)迪

　　年級(jí)：高二

　　人生，是一副畫，在經(jīng)過了風(fēng)雨，辯別了事物之后，再變成畫中的人物；人生，是一條河，在那柔情似水的沖擊下，心靈的繭子便會(huì)被層層地剝開，心開始變得柔軟；人生，在最悲傷的時(shí)刻，也不能忘記信念。

　　人在少年時(shí)期，除了受父母的保護(hù)，師友的指導(dǎo)外，就得與寒暑?yuàn)^斗，與疾病奮斗，若家境貧寒，就得與生活?yuàn)^斗。到了青年時(shí)期，更要自己與自己奮斗，這是人生大奮斗的預(yù)備時(shí)期。

　　苦難是一種磨練，從中可以得到很多，需用心體會(huì)。沒有經(jīng)歷苦難而成功的人，只能說他們很幸運(yùn)。幸運(yùn)并不是一種內(nèi)涵，是一種特殊的機(jī)遇。一般有著影響力的人物，都對(duì)生命生活有著足夠深的認(rèn)識(shí)。所有人立業(yè)，都在高中時(shí)期學(xué)習(xí)完成和儲(chǔ)備起來，所以高中是人生一大關(guān)鍵。高中就是要把身體鍛煉好，品性修養(yǎng)好，學(xué)術(shù)研究好。

　　高中時(shí)期，是人生奮斗最激烈，最精采的時(shí)期，能否博得人的喝采，表現(xiàn)的出色，全看你的如何努力而定。想做一名偉人，在高中時(shí)期，就需要發(fā)展自己的抱負(fù)，發(fā)揮自己的才能——只有日積月累，由小而大，而須時(shí)時(shí)保持繼續(xù)不斷的，精益求精，實(shí)是求是的加以改良，充實(shí)，擴(kuò)展以底于成。我們生活一天，就得奮斗一天。生活一分鐘，一秒鐘，就得要奮斗一分鐘一秒鐘，所以說人生就是奮斗。

　　在平凡又安定的生活之中，自己是否愿意去挑戰(zhàn)一些自以為不需要做，又或是做不到的事，其實(shí)勇氣和承擔(dān)本來就是一對(duì)孿生兄弟，如果你覺得自己早已經(jīng)失去了勇氣，也許你早就已經(jīng)忘記什么叫做承擔(dān)，否則勇氣就會(huì)白白在你的心中慢慢地消失……

　　雖然歷史永遠(yuǎn)不會(huì)改寫，但是未來永遠(yuǎn)都是自己主宰的！先明確目標(biāo)再選出自己的路，接下來走出的每一步，都會(huì)有一個(gè)腳印的！

　　我是沙漠里的一粒塵埃：或迎風(fēng)而舞，或風(fēng)散而棲；我是井底之蛙，然而閃爍的繁星是我心靈的明靜之窗；我是路旁的一棵樹，默默無聞地佇立于風(fēng)雨中，當(dāng)暖陽照射全身，以優(yōu)美的姿態(tài)輕舞飛揚(yáng)；我是路旁的一顆小草，能屈能伸。成長(zhǎng)，是“羨他無事雙飛蝶，燦醉東風(fēng)野草花”的歡樂；成長(zhǎng)，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的無奈。成長(zhǎng)，是“千淘萬歷雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的執(zhí)著。

　　心有柵欄，青藤方可爬過，時(shí)光的秘密就點(diǎn)綴于其中；心有花朵，蝴蝶方可飛舞，歲讓那些葉片下小憩的夢(mèng)，只能用花粉形容；心有圣殿，方可供奉高貴、尊嚴(yán)、善良、理想和追求！[學(xué)習(xí)交流群| 與全國(guó)同年級(jí)小伙伴一起快樂學(xué)習(xí)>>>點(diǎn)擊加入]

　　人生，如楊梅，酸甜交融，耐人尋味；人生，充滿著失敗與成功、悲劇與喜劇、痛苦與幸；人生，甜也好，酸也罷，都應(yīng)泰然品味，只有當(dāng)酸甜滋味同在，才知楊梅的獨(dú)特，才覺楊梅的珍貴，才會(huì)翹指贊美。

　　生活，本來就是辛酸與甘甜的抗?fàn)帲�我們既不能讓自己一迷地在酸楚與苦悶中沉淪，也不能一味地在甜蜜與溫暖的懷抱里沉睡——人要為酸而活著，也要為甜而流汗。有價(jià)值的甜蜜人生，都是把自己人生愿望和理想，牢牢地建立在現(xiàn)實(shí)的根基上，并為之付出了不息不懈的努力和奮斗，飲苦饌酸，“苦盡甘來”！

　　楊梅，深厚地扎根在山地里，在綿綿細(xì)雨中，從容淡定地演繹著它的酸甜人生；楊梅，內(nèi)在的素質(zhì)，是它精神成長(zhǎng)磨礪的積淀；楊梅，正因?yàn)閾碛辛怂嵛兜母侍�，才真正�?shí)現(xiàn)了自身特有的價(jià)值——楊梅之所以讓人見聞流涎，正是因?yàn)樗�有酸酸的滋味；楊梅之所以讓人唇齒難忘，是因?yàn)樗�有酸甜爽口的韻味�?/p>

　　人生的價(jià)值總是以加法積累模式似的賦值得以實(shí)現(xiàn)，“不經(jīng)一番風(fēng)雨洗禮，哪有楊梅酸甜美味”！

　　指導(dǎo)老師：全玲

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