暑假,我和全班同學(xué)一起去鹽城的油麻地旅游,經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的顛波,終于來到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上。

　　哎,我簡直不敢相信這里是油麻地小學(xué),但事實(shí)證明我錯(cuò)了,它就在這兒。我們到了油麻地小學(xué)的門口,兩根柱子連著一根木板,木板上鋪著金黃的茅草,木板上寫著:油麻地小學(xué)。

　　走進(jìn)去后,是一些秋千、蹺蹺板,等娛樂游戲設(shè)施。離開這里,就看見了桑桑當(dāng)年“廢物利用”后改造而成的鴿子屋!里面的鴿子都白白的,有幾只母鴿子還正在孵蛋。離開鴿子屋后,就是老師們的辦公室,穿過辦公室是條河引過來的小溪。瞧,有人就站在那橫跨小溪的木橋上,給可愛的小金魚喂食。

　　離開小溪,就來到了桑桑他們的教室了,打開門就能察覺到站起來背誦的男孩就是桑桑,抽查的老師則是蔣一輪,還有那個(gè)雨中與同桌說笑的光頭男孩,不用說,也就知道他是早已在我們心中扎下根的禿鶴了。

　　教室的一旁是操場,一群玩丟手絹的女孩做成了一個(gè)圈,而這手絹的這是紙?jiān)隆?/p>

　　啊!油麻地小學(xué),我深深地陶醉在你的心里了。

　　老師點(diǎn)評(píng):巧用移步觀察法,詳略得當(dāng)?shù)剡x景,表現(xiàn)游覽的所見所聞所感。