秋風送爽的一個夜晚，我們?nèi)�體學生觀看了一部教育影片-《我和我們》，該影片從特殊的角度講述了”我和我們”的感人故事

　　妮娜是一個偏遠山區(qū)的孩子，小時候父母離異，與爺爺奶奶相依為命。后因受到當?shù)卣�府的幫助，來到了一所秉承著“周恩來精神”的學校并，到了“周恩來班”。在這個班中孫小圣是出名的：“調(diào)皮大王”與他的兩個“死黨"關(guān)系很好，妮娜來，到這個班中，被新來的唐老師的一個問題給問住了一一“什么是周恩來精神？“我也陷人了沉思，全班同學后來與代課老師“老唐"產(chǎn)生了珍貴的師生情，為了留下“老唐”而奮發(fā)努力的感人的故事。

　　在周恩來班里，妮娜和同學們一起學習，進步。令我印象最深刻的有幾個片段，在頭腦里揮之不去，是孫小圣的作文不太好，正為期中考試發(fā)愁。孩子坐在操場上，談?wù)撝�自己的煩惱，妮娜，卻說自己有辦法，那就是多背，多積累，此后，孫小圣就努力的背詩，期中考試時，小圣取得了優(yōu)異的成績。

　　那么促使孩子們奮發(fā)學習的僅僅是為了留住“老唐"嗎？不我想不僅僅是這樣，孩子們之所以喜歡唐老師，是因為他幽默有趣，和藹可親，有自己獨特的"唐氏教育”法，他使孩子們歡笑，快樂中懂得了深刻的道理。我相信，每個孩子心中都有這樣的一個“老唐”吧，傳統(tǒng)，僵硬的師生關(guān)系是孩子們內(nèi)心麻木，被沉重的作業(yè)壓得喘不過牛氣兒。唐老師這樣的教師是孩子們渴望的，卻是被家長排斥的。

　　什么是周恩來精神？看完影片后，我釋懷了。影片中孩子們的回答是樂于助人，好好學習，積極向上....的一系列詞語，語言是華麗的或是質(zhì)樸的，這都并不重要。因為我望著那周恩來的塑像，心中便有了答案�！爸芏鱽砭�神"是作為新時代的青年，要整裝待發(fā)，樂觀向上，樂于助人，為了自己的理想去努力，“周恩來精神”在你的心中，我的心中，大家的心中，它將生生不滅的傳遞下去。

　　你，我心中都有一顆“周恩來精神”的心，他載著希望，飛向遠方……