星期四，老師給我們布置了一項作業(yè)，讓我們四人小組一起做一張有關春天的小報，由組長給我們四人小組成員分配任務。一共有四項任務，分別是：描寫春天的好句子，描寫春天的一篇好作文，描寫春天的兩首古詩和一幅描寫春天的畫。于是，我們四人小組開始討論，我先問：“咱們這四個人里，誰有彩色打印機？”任姿穎笑笑說：“我家有，我負責完成那幅春天的畫�！苯酉聛�，該推選誰寫春天的作文，大家一致認為我平時作文寫得好，于是這個任務就非我莫屬了。后來，經(jīng)過了一番討論，推選結果是宿恒偉寫春天的好句子，我寫春天的一篇好作文，邢宇菲寫春天的兩首古詩，組長是春天的畫。大家對自己的任務都信心滿滿。

　　回到家里我在網(wǎng)上搜了幾篇描寫春天的好作文，經(jīng)過我的閱讀和比較我確定了其中的一篇，我把它讀了又讀，改了又改，加上了許多生動的語句，直到我滿意為止。按照組長的要求，這篇作文打印出來只能占A4紙的四分之一空間，這可難倒我了，這時媽媽的及時出現(xiàn)幫我解決了這個大問題。

　　第二天，我們都把自己準備的材料拿了出來，我寫的那篇作文，我同桌那幅春天的畫，畫面好看極了，太陽當空照，金黃的小菊花好像露出了燦爛的微笑，天空中的白云好像一只只小綿羊，地面上還有綠茵茵的小草，真是一派春天的景象。還有宿恒偉的句子和邢宇菲的古詩真是句句優(yōu)美，描寫貼切。這時組長拿出了一張A4紙，她讓我們把自己準備的東西都貼上去，然后問我們：“你們誰帶水彩筆了。”我拿出了我?guī)У乃�彩筆，這時我的同桌在紙上畫了個很大的房子，大家都不知道他要干什么，原來她是要把我的作文貼上去，她真是太有創(chuàng)意了。緊接著她又把自己的那幅畫貼了上去，這時小報已經(jīng)有模有樣了。宿恒偉在剩下的空間里畫了一朵非常大的云，在云里面寫著“春天的腳步”，然后將兩首古詩貼在了上面，最后把準備好的詩句貼在了紙的中央。一張春天的小報在大家的齊心協(xié)力下完成了，大家都很開心，楊老師也夸獎我們做得好。